Page 491 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 491
สาธารณรัฐเกาหลี
การขับเคลื่อนองค์กรที่จะต้องพัฒนาไปพร้อมๆ ประเทศไทยและองค์กรของข้าพเจ้าตาม
กับการพัฒนาองค์กรซึ่งไม่ใช่แค่เพียงแต่ส่วนใด ประเด็นที่น่าสนใจต่างๆดังนี้
ส่วนหนึ่งเป็นส าคัญ 1. การพัฒนาด้านการศึกษา
สาธารณรัฐเกาหลีถือได้ว่าเป็นประเทศ
The Incheon Bridge and Songdo ที่ให้ความส าคัญเป็นอย่างมากส าหรับการศึกษา
International Business District และเป็นแนวทางขั้นพื้นฐานในการพัฒนา
ส าหรับแหล่งการเรียนรู้สุดท้าย The ทรัพยากรมนุษย์ที่ยั่งยืน โดยมีการส่งเสริมทั้ง
Incheon Bridge and Songdo International การศึกษาสายสามัญและสายวิชาชีพควบคู่ไป
Business District เป็นอีกแหล่งการเรียนรู้หนึ่ง พร้อมๆกัน ซึ่งสามารถน าแนวคิดด้านการศึกษา
ที่ส าคัญ ซึ่งเป็นหนึ่งในห้า สะพานที่ยาวที่สุด มาปรับใช้กับการพัฒนาพฤตินิสัยให้แก่ผู้ต้องขัง
ในเอเชียและมีความส าคัญเป็นอย่างมากต่อ เพื่อช่วยปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและเตรียมความ
การเชื่อมโยงเศรษฐกิจของสาธารณรัฐเกาหลีกับ พร้อมให้ผู้ต้องขังเหล่านั้นเป็นคนดีสามารถ
แผ่นดินใหญ่ โดยเฉพาะเป็นสะพานในการ กลับคืนสู่สังคม แต่อย่างไรก็ตามการศึกษาที่จัด
เชื่อมโยง สาธารณูปโภคพื้นฐานที่ส าคัญของ ให้ส าหรับผู้ต้องขังนั้นควรเน้นองค์ความรู้และ
ประเทศเพื่อรองรับการขนส่งและส่งเสริมทาง ทักษะทางวิชาชีพที่เหมาะสมตรงจุดและ
เศรษฐกิจของประเทศที่ส าคัญอีกทางหนึ่ง อีก เกิดประสิทธิภาพ สามารถตอบสนอง
ทั้ง ยังถือว่าเป็นการลงทุนโดยเอกชนทั้งหมดอีก ความต้องการของผู้ต้องขังและตลาดแรงงาน
ด้วย นอกจากนี้ สะพานแห่งนี้ยังมีความ เพื่อที่ผู้ต้องขังจะสามารถน าองค์ความรู้ดังกล่าว
น่าสนใจในทางด้านวิศวกรรมในการใช้เทคโนโลยี ไปใช้ประโยชน์ภายหลังพ้นโทษได้ทันที อาทิ
ที่ทันสมัยเข้ามาช่วยในการด าเนินการก่อสร้าง เช่น ความรู้ในทางวิชาชีพหรือความรู้ที่เพิ่มพูน
ตลอดระยะทาง ทั้งยังมีความโดดเด่นทางด้าน ทักษะให้แก่ผู้ต้องขังสามารถน าไปใช้ต่อยอด
รูปแบบทางสถาปัตยกรรมที่มีความทันสมัย หรือทางความคิดหรือเกิดการสร้างสรรค์ผลงาน
รูปทรงสวยงาม ซึ่งดึงดูดนักท่องเที่ยวให้มาเยี่ยม ได้ด้วยตนเองภายหลังการพ้นโทษ
ชมและเป็นสถานที่ท่องเที่ยวแห่งใหม่ของ 2. การพัฒนาฝีมือแรงงงาน
สาธารณรัฐเกาหลีอีกด้วย ด้านแรงงานวิชาชีพ ถือเป็นอีกด้านหนึ่ง
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาใช้ในงานราชทัณฑ์ ที่สาธารณรัฐเกาหลีได้ให้ความส าคัญและพัฒนา
จากประสบการณ์และโอกาสการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องควบคู่กับการพัฒนาด้านการศึกษา
ในสาธารณรัฐเกาหลีครั้งนี้ท าให้ข้าพเจ้าเห็นถึง สายสามัญ ซึ่งการพัฒนาด้านฝีมือแรงงานเป็น
ศักยภาพของประเทศไทยและองค์กรของ การช่วยเพิ่มก าลังแรงงานที่มีคุณภาพสู่
ข้าพเจ้า ในหลายมิติซึ่งสามารถน าแนวคิด ภาคธุรกิจ โดยมีโรงเรียนที่จัดตั้งเพื่อคัดเลือก
เหล่านั้นมาประยุกต์และปรับใช้พัฒนากับ นักเรียนที่เป็นเลิศทางสายอาชีวศึกษาเข้าศึกษา
476
