Page 128 - PROYEK PROFIL PELAJAR PACASILA

Durasi Kegiatan: 5 hari
Durasi waktu dan rancangan kegiatan per hari tidak mengikat. Guru harus
mempertimbangkan minat dan gagasan anak. Bisa jadi kegiatannya berbeda dari
yang sudah dirancang guru dan durasi waktunya pun bisa lebih panjang

Alat dan Bahan: Gunting, penggaris, pensil, spidol, lem, krayon, kertas gambar,
kertas lipat.

Tahap Pengembangan

Kegiatan Hari Pertama: Mendata Bahan dan Alat yang Dibutuhkan

Keesokan harinya, Pak Andi dan Bu Ambar mengajak anak-anak diskusi tentang
rencana membuat buku cerita pop up.

Begitu sampai di sekolah, Angger langsung cerita.

Angger : Pak guru, nanti pulang sekolah, aku mau ke perpustakaan lagi sama
Ibu, mau daftar menjadi anggota. Soalnya aku mau pinjam buku
Semut dan Belalang yang gambarnya bagus banget. Aku mau
gambar. Kita jadi buat buku pop up, kan?
Pak Andi : Wah, kayaknya kamu sudah tidak sabar, ya. Baiklah, panggil teman-
temanmu. Kita diskusikan dulu, ya.

Bel sekolah berbunyi dan anak-anak masuk kelas.

Pak Andi : Anak-anak, kemarin waktu kita berkunjung ke perpustakaan kalian
menemukan buku cerita pop up. Buku yang menurut kalian unik dan
lucu. Lalu, apakah kita jadi mau membuat buku pop up?

Anak-anak menjawab bersahutan: “Iya, Pak, jadi.” “Nanti aku yang gambar, ya.”
“Aku yang nulis.” “Aku mewarnai.” “Aku gambar juga.”

Pak Andi : Baiklah, ternyata kalian semua suka, ya, dan kelihatannya sudah
tidak sabar. Kemarin, Pak Andi juga sempat mencatat apa yang kalian
sampaikan tentang mengapa suatu buku menjadi unik dan menarik.

Pak Andi menunjukkan coretannya kepada anak-anak dan membacanya satu per
satu.

116 Buku Panduan Guru Proyek Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD