Page 71 - PROYEK PROFIL PELAJAR PACASILA

Surya : Kita buat pawai ogoh-ogoh di sekolah aja, Pak. Kan aman.
Tito : Iya, kalau di sekolah, kan hanya ada anak-anak saja.

Pak Made : Oh iya, ya. Kalau di sekolah kan hanya anak-anak yang ikut jadi aman.
Tapi, kan kita tidak punya ogoh-ogoh. Bagaimana, ya caranya?
Agung : Kita buat aja yang kecil, Pak. Kan ringan jadinya.

Pak Made : Apakah kalian bisa membuat ogoh-ogoh sendiri?
Agung : Belum pernah bikin, sih, Pak.

Pak Made : Bagaimana kalau besok kita lihat ke balai banjar? Di sana kita bisa
melihat orang membuat ogoh-ogoh.
Agung : Besok kita ke balai banjar, Pak?

Pak Made : Iya, betul. Bagimana, anak-anak yang lain setuju?
Sambil loncat kegirangan anak-anak pun bilang, “Setuju….hore...hore..hore!”

Pak Made : Baiklah kalau kalian semua setuju. Sekarang, pak guru akan minta
izin ke Bapak kelian banjar untuk berkunjung ke sana supaya kalian
bisa melihat proses pembuatan ogoh-ogoh.

Pada tahap ini, guru sudah mendapat gambaran tentang kegiatan proyek yang
akan dikembangkan oleh anak-anak. Guru mulai memetakan potensi yang dapat
dikelola untuk mendukung kegiatan proyek yang akan dilaksanakan oleh anak-anak,

misalnya orang tua siswa, warga masyarakat sekitar yang peduli dengan pendidikan,
sarana dan prasarana yang dimiliki, dan potensi lainnya yang ada di sekitar.

Tujuan perayaan
Apa yang
dipelajari Ciri-ciri khas

Nilai-nilai yang ada dari perayaan

Observasi

Proyek Membuat Bagaimana Praktik membuat Mendatangkan narasumber
Ogoh-ogoh caranya ogoh-ogoh

Membuat ogoh-ogoh sesuai
ide anak
Media (buku, video, film,
dan internet)

Narasumber
Sumber belajar
Tempat publik (pasar, museum,
perpustakaan, dan tempat wisata)

Alam terbuka (sungai,
hutan, laut, dll.)

BAB 3 Rancangan Proyek Pelajar Pancasila 59