Page 24 - PAUD Belajar dan Bermain Berbasis Buku

• Alih-alih mewajibkan anak untuk selalu mengikuti kegiatan yang serupa,
memberikan alternatif kegiatan merupakan cara terbaik untuk menjadikan
kelas sebagai tempat tumbuhnya kecintaan pada belajar.
• Menyelaraskan harapan orang tua dengan capaian anak. Orang tua mengirim
anak ke sekolah dengan tujuan untuk "belajar". Oleh karena itu, sebagian
orang tua resah ketika melihat anaknya di kelas “hanya bermain-main”. Buku
ini diharapkan memberikan bekal kepada guru untuk berkomunikasi dengan
orang tua dan memberikan penjelasan kepada mereka tentang pentingnya
bermain bagi tumbuh kembang anak.
• Lebih dari itu, guru dapat meminta orang tua terlibat aktif dalam mendekatkan
anak dengan buku dan memberikan saran atau cara praktis untuk melakukannya
di rumah, sebagaimana tercantum dalam Bab II.
Tantangan demi tantangan akan selalu menemani proses pembelajaran
dalam mewujudkan kelas yang dinamis. Dengan demikian, guru pun termotivasi
untuk selalu melakukan inovasi.Lantas, peran apa yang bisa dilakukan guru untuk
menjadikan bermain berbasis buku yang powerful di kelasnya?

1. Menjadi Narasumber

Ketika menemani anak berkegiatan dan bermain dengan buku, guru bertugas
menyediakan informasi berkaitan dengan buku yang akan dijadikan bahan
pembelajaran. Guru dapat mengajak anak membahas gambar pada sampul buku
dan mengungkit rasa ingin tahu anak, mengaitkannya dengan pengalaman mereka,
dan menyesuaikannya dengan konteks lokal dan kemampuan anak.

Dalam Bab II buku ini tercantum berbagai pilihan kegiatan yang dapat
menginspirasi guru untuk menjadi narasumber yang berdaya dan menyenangkan.
Besar harapan bahwa target materi tercapai, dan anak-anak pun mendapatkan
pengetahuan, wawasan, keterampilan, serta kegembiraan.

Gambar 1.6 Ibu guru membacakan cerita
Sumber: Ni Ekawati/TK Bintang Permata Denpasar Bali, 2021

14 Buku Panduan Guru Belajar dan Bermain Berbasis Buku untuk Satuan PAUD