Page 32 - PAUD Belajar dan Bermain Berbasis Buku

Contoh
• Lihat, Ibu/Bapak juga punya sebuah (benda) dan di sampul buku ini juga
ada sebuah (benda). Apa kesamaan kedua (benda) ini? Apa perbedaannya?
Apakah kalian juga punya (benda) di rumah? Apakah kamu kalian sering
menggunakannya? Untuk apa?
• Lihat, (tokoh A) di buku mengenakan ______ (misalnya selendang). Hari ini
Ibu/Bapak juga mengenakannya. Apa, ya, guna selendang ini?

7. Menyiapkan suasana yang sesuai dengan tema atau latar cerita. Bila
memungkinkan tambahkan sesuatu di ruang kelas untuk membentuk suasana
baru yang serasi dengan cerita. Selain menyegarkan suasana, penambahan ini
membuat anak lebih siap menerima cerita.

Contoh
• Misalnya cerita dalam buku terjadi pada malam hari. Guru dapat
menempelkan beberapa bintang dari kertas emas pada dinding atau
menggantungkannya di langit-langit.
• Tanyakan kepada anak, “Coba lihat ruang kelas kita hari ini. Apa yang
berbeda?

C. Saat Membaca Buku

Buku adalah keajaiban unik yang dapat dibawa ke mana saja

Books are a uniquely portable magic.

― Stephen King, On Writing: A Memoir of the Craft

Banyak kegiatan yang dapat dilakukan saat buku sedang dibacakan. Tujuannya
adalah untuk memperkaya pengalaman anak dan membuat mereka lebih menikmati
proses membaca buku.

Berikut ini beberapa pilihan kegiatan yang dapat disesuaikan dengan situasi
sekolah, kebutuhan anak, dan jenis buku yang tersedia.

1. Menggunakan efek suara tambahan. Pada dasarnya, membacakan buku
untuk anak dengan suara jelas dan intonasi tepat itu sudah cukup. Namun
demikian, kadang ada dialog pada cerita yang dapat dibuat lebih hidup bila
guru menggunakan suara berbeda atau membuat bunyi tambahan. Gunakan
efek suara ini secukupnya sehingga tidak mengalihkan perhatian anak dari
ceritanya.

22 Buku Panduan Guru Belajar dan Bermain Berbasis Buku untuk Satuan PAUD