Page 35 - PAUD Belajar dan Bermain Berbasis Buku
P. 35
• Siapa tokoh yang menurutmu paling mirip denganmu? Apa saja
kesamaannya?
• Apakah (tokoh A) berubah? Seperti apa dia di awal cerita dan seperti apa
dia di akhir cerita?
2. Mendiskusikan latar. Dengan mencermati tempat cerita terjadi, anak akan lebih
peka bahwa ada relasi erat di antara dirinya dengan lingkungan sekitarnya.
Contoh
• Di mana cerita ini terjadi?
• Tempat mana di dalam buku yang paling kalian sukai? Mengapa?
• Jika cerita ini terjadi di (tempat lain), kira-kira apa yang akan terjadi?
3. Mendiskusikan alur cerita. Alur cerita adalah hal-hal yang terjadi di awal,
di tengah, dan di akhir cerita. Sebagian besar cerita mengandung masalah,
klimaks, dan penyelesaiannya. Diskusi alur tidak bertujuan untuk membuat
anak menghafal cerita, tetapi belajar menyadari adanya urutan kejadian,
sebab akibat, dan masalah yang terselesaikan. Kegiatan ini merupakan tahap
awal sebelum anak dapat menceritakan kembali sebuah cerita.
Contoh
• Apa yang terjadi di awal cerita?
• Adegan/kejadian mana yang paling kamu suka? Mengapa?
• Masalah apa yang dialami (tokoh A)?
• Bagaimana dia menyelesaikan masalahnya? Apa yang terjadi di akhir
cerita?
4. Menceritakan kembali. Minta anak untuk menceritakan kembali cerita dengan
kata-katanya sendiri. Tujuan kegiatan ini adalah untuk melatih anak untuk
menyimak, menangkap, dan mencerna pesan yang disampaikan di dalam cerita.
Dengan begitu, anak memiliki kesempatan untuk berlatih memilah dan menata
pikiran secara sederhana, sehingga kemudian mampu untuk mengekspresikan
pendapatnya. Untuk tahap awal, anak dapat diminta untuk menceritakan
bagian tertentu dari sebuah cerita terlebih dulu, tidak langsung keseluruhan
cerita.
Contoh
• Nah, kita sudah membaca bukunya. Sekarang siapa yang ingat apa saja
yang terjadi dalam cerita tadi?
• Tadi di buku, yang bercerita adalah (tokoh A). Kira kira seperti apa ceritanya
bila yang bercerita adalah (tokoh B), ya?
5. Memberikan akhir cerita yang berbeda. Dengan meminta anak memikirkan
akhir cerita yang berbeda, anak akan merasa dirinya memiliki peran penting.
Ini adalah tahap awal dari tumbuhnya kemampuan dan rasa percaya diri untuk
BAB 2 - Merancang dan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Buku 25
