Page 28 - Aula diversificada
P. 28

Las aulas diversificadas son apropiadas para quienes aprenden
          de modos diferentes y a ritmos distintos y para quienes aportan a   2. Elementos constitutivos de la diversificaci6n
          la escuela  talentos e intereses variados. Ademas,  estas aulas fun­
          cionan mejor para una amplia gama de alumnos que las clases que
          tratan a  todos como  si  estuvieran cortados por  el  mismo  patron.
          Los profesores de las aulas diversificadas tienen un  contacto mas
          estrecho con los alumnos y su manera de entender la ensefianza se
          parece mas a un arte que a un ejercicio mecanico.
             Construir aulas en las que se contemplen activamente tanto las
          diferencias como los puntos en comun de los alumnos, no es nada     El mayor error en la enseflanza durante los pasados siglos ha sido tratar
          facil. Los capitulos que siguen describen aulas de instruccion diver­  a todos los niflos como si fueran variantes del mismo individuo, y de
          sificada, sensible a las necesidades de cada estudiante, y ofrecen pis­  este modo encontrar la justificaci6n para enseflarles las mismas cosas
          tas de como se puede, con el tiempo, lograr que esas clases sean una   de la misma manera.
          realidad en tu aula o escuela.
                                                                                     Howard GARDNER (en Siegel & Shaughnessy, 1994), Phi Delta Kappan



                                                                           La mayoria de los profesores eficaces adecuan alguna parte de la ins­
                                                                           truccion a sus estudiantes en alguna ocasion. Muchos de estos edu­
                                                                           cadores tambien creen que diversifican la ensefianza, y hasta cierto
                                                                           punto lo hacen. Sin embargo, el objetivo de este libro no es recopilar
                                                                           las clases de modificaciones que los docentes sensibles  efectuan  de
                                                                           cuando en cuando, como ofrecer ayuda extra a un alumno durante el
                                                                           recreo o hacer a un estudiante avezado una pregunta particularmente
                                                                           retadora durante una clase de revision. Este libro pretende servir de
                                                                           guia para aquellos educadores que, de antemano, quieran disefiar e
                                                                           implementar programaciones consistentes y solidas, como respuesta
                                                                           a las previsibles diferencias que presentan los aprendices.


                                                                           Principios que guian las aulas diversificadas

                                                                           No hay una unica formula para crear un aula diversificada. A conti­
                                                                           nuacion damos unas cuantas ideas basicas en torno a la diversifica­
                                                                           cion. Mientras las lees y las analizas, puedes pensar en su aplicacion
                                                                           en tu propia clase, o tomar como referenda el Capitulo 1 y los ejem­
                                                                           plos citados de aulas diferenciadas para ver como funcionan esos
                                                                           principios en la practica.

          28                                                                                                                     29
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33