Page 90 - Proyecto Integrador Jonathan Saul

Anexo II.- Rubrica para la evaluación portafolio de evidencias

Eje Manejo de la información Tema Nociones de probabilidad
Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables
Contenido
y no equiprobables.
Aprendizaje Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e

Esperado independientes.

Rúbrica Docente para la Evaluación del Portafolio de Evidencias
Excelente Bueno Requiere apoyo
Criterios de evaluación
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
- Da solución a problemas de - Da solución a la mayoría de - Da solución a la minoría
1. Resuelve de manera autónoma probabilidad de eventos problemas de probabilidad de problemas de
problemas que implican calcular complementarios, de eventos complementarios probabilidad de eventos
la probabilidad de eventos mutuamente excluyentes e mutuamente excluyentes e complementarios
complementarios, mutuamente independientes. independientes. mutuamente
excluyentes e independientes. excluyentes e
independientes.
- Mediante lo aprendido en la - Mediante lo aprendido en la - El alumno no demuestra
clase el alumno demuestra clase el alumno demuestra su criterio y no
2. El alumno determina y demuestra

si un juego de azar es justo o según su criterio si una según su criterio si una diferencia una situación
situación
situación
contextualizada
del
contextualizada
contextualizada
injusto.
del juego de azar es justa o del juego de azar es justa o juego de azar es justa o
injusta. injusta. injusta.
- El alumno identifica las - El alumno no sabe
reglas injustas de las identificar aquellas
3. El alumno identifica y modifica situaciones planteadas y reglas injustas de los
El alumno sugiere reglas
las reglas de un juego injusto para sugiere reglas para que el - para que el juego sea justo. juegos y no sugiere
que sea justo. juego sea justo. nuevas reglas para que
el juego sea justo.

- Muestra con claridad el - Muestra el procedimiento - Muestra pocos / nulos
4. El alumno muestra el procedimiento que realizó que realizó de algunos procedimientos de los
procedimiento al dar solución a los de cada uno de los problemas planteados. problemas planteados.
problemas planteados. problemas planteados.

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