Page 85 - Proyecto Integrador Jonathan Saul
P. 85
Consiga: Los dos jugadores van a lanzar sus tres monedas al aire y van a compartir
su resultado la clase va a ir anotando en la tabla quien va ganado en cada ronda.
Desarrollo
Intervención docente: Una vez terminada la ronda cuatro, en plenaria dialogar sobre
si este juego es equiprobable o no equiprobable.
Intervención docente: Por medio de un diagrama de árbol vamos a visualizar los
posibles resultados que hay al lanzar tres monedas.
Consigna: En su cuaderno anotar el diagrama de árbol y compartir las respuestas
en plenaria.
Imagen diagrama
Al visualizar el diagrama el jugador A tiene 2 posibilidades {Sol – Sol - Sol y Águila Registro anecdótico
– Águila - Águila}. Evaluar las
Cierre 10 Sustituimos los datos en la fórmula: características del
minutos alumno y del grupo para
1
2
= = = 25% así poder obtener datos
8 4 útiles de la participación
en la clase.
Entonces el jugador A tiene un 25% de ganarse una ficha.
El jugador A tiene 6 posibilidades {(Sol – Sol - Águila), (Sol – Águila – Sol), (Sol
– Sol – Águila), (Águila – Águila – Sol), (Águila – Sol, Águila) y (Águila, Sol, Sol)}.
Sustituimos en la fórmula:
6
3
= = = 75%
8 4
62
