Page 186 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab
P. 186
melakukan doa Bersama
2. Guru memeriksa kesiapan belajar dan
kehadiran peserta didik
Apersepsi
1. Siapa yang tahu perbedaan persamaan dan
pertidaksamaan ?
2. Siapa yang tahu apa itu nilai mutlak ?
Kegiatan Inti (45 Menit) Langkah 1: Tumbuhkan
1. Guru menjelaskan masalah kontekstual yang
terjadi di kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak satu variabel.
2. Guru menjelaskan manfaat dari memahami konsep
perasmaan dan pertidaksamaan nilai mutlak satu
variabel
3. Guru menampilkan ilustrasi penalaran mengenai
konsep dari perasmaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak satu variabel yang di proyeksi kan melalui
slide ppt.
Langkah 2: Alami
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati ilustrasi slide ppt
2. Guru memberikan kesempatan kepada murid
untuk mengungkapkan apa yang ada dipikiran nya
mengenai ilustrasi slide ppt tersebut
Guru memberikan penguatan terhadap jawaban
peserta didik
