Page 188 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab
P. 188
Asesmen diagnostik: Memberikan kuis kepada mengenai persamaan dan
Dilakukan di awal pertidaksamaan nilai mutlak satu variabel siswa untuk
pembelajaran dengan mengukur perkembangan nya
mengajukan beberapa
pertanyaan terkait materi
pembelajaran yang akan
disampaikan.
Asesmen Formatif: Dilakukan Memberikan pekerjaan rumah dan memberikan nilai
pemantauan selama proses untuk evaluasi belajar siswa
pembelajaran untuk melihat
perkembangan kognitif dan
afektif (profil pelajar
Pancasila) peserta didik
selama pembelajaran
berlangsung.
Asesmen Sumatif: Dilakukan di Memberikan tugas kepada siswa untuk menggambar
akhir pembelajaran. grafik dari fungsi suatu persamaan dan menggambar
sketsa untuk soal yang berbasis cerita mengenai nilai
mutlak.
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan diberikan kepada 1. Apakah materi persamaan dan pertidaksamaan nilai
siswa yang mendapatkan nilai mutlak satu variabel sangat sulit ?
diatas rata-rata (melanjutkan 2. apa yang tidak dimengerti dari materi persamaan
ke materi selanjutnya secara dan pertidaksamaan nilai mutlak satu variabel sangat
mandiri sulit ?
atau bersama dengan guru) 3. bagaimana pembelajaran yang efektif agar
memahami materi persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak satu variabel ?
Remedial diberikan
pengulangan materi sebagai
tugas dirumah bagi siswa yang
memperoleh nilai dibawah
rata-rata
H. refleksi Guru
