Page 185 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

Sumber Belajar 1. Buku Matematika

2. video yt (mengenai persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak satu variabel)

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. peserta didik reguler 20

2. peserta didik dengan hambatan belajar 0

3. peserta didik dengan kecerdasan istimewa 0

F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Quantum Teaching

Pendekatan Pembelajaran Aktif:
Moda Pembelajaran Simulasi dan Permainan Peran

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. peserta didik mampu memahami sistem persamaan dan pertidaksamaan

2. peserta didik mampu memahami nilai mutlak
3. peserta didik mampu menyelesaikan persmaan dan pertidaksamaan nilai mutlak

satu variabel

4. peserta didik mampu menjelaskan persmaan dan pertidaksamaan nilai mutlak satu
variabel

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Meningkatkan pemahaman mengenai persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
satu variabel

C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. siapa yang tahu perbedaan persmaan dan pertidaksamaan ?

2. siapa yang tahu apa itu nilai mutlak ?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. guru Menyusun LKPD

2. guru Menyusun instrument asemen yang akan digunakan

3. guru melakukan tes diagnostik

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1

Kegiatan Pendahuluan Motivasi 1. .
1. 1.Guru membuka kegiatan pembelajaran dan
(15 Menit)