Page 189 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

Manajemen kelas 1. Apakah pembagian waktunya sesuai ?

2. Apakah siswa memiliki masalah dalam proses

pembelajaran?

3. Apakah metode yang digunakan sudah tepat?
Ketercapaian kompetensi 1. Apakah semua siswa mampu mencapai

kompetensi yang diharapkan?

2. Apakah semua siswa mampu mengikuti proses
kegiatan belajar dengan baik?

3. Adakah perubahan sikap dan kemampuan siswa

selama proses kegiatan belajar?
I. Refleksi siswa

Sampai mana pemahaman seseorang siswa dalam memecahkan masalah

pertidaksamaan nilai mutlak satu variabel

J. Asesmen
Asesmen diagnostik: 1. Apakah yang Ananda ketahui tentang

Dilakukan di awal pertidaksamaan?
pembelajaran dengan 2. Apakah yang Ananda ketahui tentang nilai mutlak ?

mengajukan beberapa

pertanyaan terkait materi
pembelajaran yang akan

disampaikan.

Asesmen Formatif: Dilakukan 1. Tugas / kuis tulis dengan pertanyaan terkait
pemantauan selama proses persmaan dan pertidaksamaan nilai mutlak satu

pembelajaran variabel ?
Observasi guru terhadap pemahaman siswa melalui

tugas / kuis yang diberikan (Terlampir)

untuk melihat perkembangan
kognitif dan afektif (profil

pelajar Pancasila) peserta

didik selama pembelajaran
berlangsung.