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tuvo una dada por el contendidos,
difusión de docente, con dándoles
manera masiva alternativas de oportunidad a
gracias a la
control por que ellos
capacidad de
parte del mismo busquen
impresión de los
alumno, y de por medio de
textos.
acuerdo con el los dispositivos
Revolucionando
la transmisión de enfoque se la información
la información. practique. que requieran
De acuerdo a lo
educación
secundaria es
necesario
establecer
como
competencia de
aprendizaje el
manejo de la
computadora, ,
el uso de las
Tics para
resolver
problemas y
promover la
difusión de
programaciones
específicas que
le permitan
incursionar en
cuestiones
comerciales,
sociales y
culturales.

Conclusión
Para cerrar se puede comentar que el incremento de nuevas áreas de información y el uso de
tecnologías interactivas no representan un eje que forzosamente tendrá como resultado el éxito y el
crecimiento social, económico y político. Por el contrario, se considera que es un reto para la
humanidad la creación de estrategias que provengan de las sociedades de la información
sustentadas en la sociedad de conocimiento, (como refirió Sócrates “yo solo sé que no se nada”)
poniendo de manifiesto que el conocimiento no será siempre la clave del desarrollo sino el uso del
mismo y el manejo de la información sustentado en este.

Bibliografía
Adell, J. (2006). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. Edutec.
Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (7), a007. https://doi.org/10.21556/edutec.1997.7.570

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