Page 16 - MODUL AJAR PELATIHAN AI
P. 16
Bagaimana Sains berdampak untuk kehidupan
Level Deskripsi Diindikasikan dengan
pencapaian
• Secara konsisten maupun daftar pustaka dari
mendokumentasikan sumber yang sumber yang dipakai secara
didapat secara terperinci konsisten.
Pelajar dapat: • Pelajar mampu membuat kerangka
• Membuat kerangka mengenai informasi yang berhubungan
peran sains untuk menyelesaikan dengan sel punca.
suatu masalah atau isu khusus. • Pelajar mampu membuat kerangka
• Membuat kerangka implikasi menjelaskan mengenai sebagian
penggunaan Sains untuk orang yang mendukung dan
memecahkan masalah atau isu sebagian lagi tidak mendukung
yang berhubungan dengan suatu riset tentang sel punca.
Mahir faktor yang telah dipilih • Pelajar menggunakan sebagian
(kesehatan, lingkungan, sosial, besar terminologi sains dalam
ekonomi, moral, etika, dan produk mereka.
budaya). • Pelajar menyediakan gambar atau
• Terkadang menggunakan diagram untuk mendukung isi
terminologi sains dalam meng produk sebagai representasi
komunikasikan informasi yang visual.
didapat secara jelas dan terperinci. • Pelajar menyertakan kutipan
• Terkadang mendokumentasikan maupun daftar pustaka, dari
sumber yang didapat secara sumber yang dipakai, secara
terperinci konsisten dengan sedikit
kesalahan
Pelajar dapat: • Pelajar menyebutkan informasi
• Menyebutkan peran sains untuk yang berhubungan dengan sel
menyelesaikan suatu masalah atau punca.
isu khusus. • Pelajar menjelaskan mengenai
• Menyebutkan dampak sebagian orang yang mendukung
penggunaan sains untuk untuk dan sebagian lagi tidak mendukung
memecahkan masalah atau isu riset tentang sel punca.
yang berhubungan dengan suatu • Pelajar cukup jarang menggunakan
faktor yang telah dipilih sebagian besar terminologi sains
(kesehatan, lingkungan, sosial, dalam produk mereka.
ekonomi, moral, etika, dan budaya) • Pelajar menyediakan gambar atau
• Cukup jarang menggunakan diagram yang tidak relevan dengan
Cukup mahir terminologi sains dalam isi produk.
mengkomunikasikan informasi • Pelajar hanya menyertakan
yang didapat kutipan atau daftar pustaka, dari
sumber yang dipakai, dengan
sedikit kesalahan.
Berusaha • Pelajar dapat melakukan (dengan • Pelajar mencoba menyebutkan
segala keterbatasan) informasi yang didapat yang
• Menyebutkan peran sains untuk berhubungan dengan sel punca.
menyelesaikan suatu masalah atau • Pelajar mpenjelasan mengenai
isu khusus. sebagian orang yang mendukung
• Menyebutkan implikasi Sains dan sebagian lagi tidak mendukung
untuk memecahkan masalah atau riset tentang sel punca
isu yang berhubungan dengan • Pelajar tidak menggunakan atau
suatu faktor yang telah dipilih sangat sedikit menggunakan
(kesehatan, lingkungan, sosial, terminologi sains dalam produk
ekonomi, moral, etika, dan budaya) mereka.
• Tidak menggunakan terminologi • Pelajar mencoba menyediakan
sains dalam mengkomunikasikan gambar atau diagram yang tidak
informasi yang didapat relevan dengan isi produk.
