Page 4 - REVISI PROPOSAL RISTEK RATNAWATI PK

maupun guru, maka pembelajaran akan kurang efektif. Selain itu, siswa akan kurang fokus dan

juga mengantuk jika hanya diberikan materi dengan metode ceramah.

Pembelajaran berbasis local wisdom merupakan pembelajaran kontekstual yang dapat
dikaitkan dengan pengalaman sehari-hari siswa dan nilai-nilai serta budaya. Model pembelajaran

untuk anak di masa kanak-kanak awal perlu dikembangkan agar mencapai tujuan pendidikan yang
diharapkan. Adapun salah satu model pengembangan pembelajaran pada masa kanak-kanak awal
yaitu pembelajaran berbasis budaya lokal (local wisdom). Pembelajaran berbasis budaya lokal yaitu

strategi penciptaan lingkungan belajar dan perancangan pengalaman belajar yang
mengintegrasikan budaya sebagai bagian dari proses pembelajaran (Muzakki & Fauziah, 2015).

Maka dari itu dibutuhkan metode yang cocok untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam

belajar. Salah satunya yaitu metode pembelajaran Think Pair Share (TPS). Pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan diharapkan meningkatkan hasil belajar siswa. Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) berbasis kearifan lokal adalah model
pembelajaran yang efektif untuk mengontrol kelas secara keseluruhan. Metodenya dapat memberi
siswa lebih banyak waktu untuk berpikir, menanggapi, dan bekerja sama dengan teman kelompok

mereka. Metode TPS adalah salah satu jenis model pembelajaran kooperatif yang dimaksudkan
untuk meningkatkan cara siswa berinteraksi satu sama lain dan meningkatkan semangat mereka

untuk belajar. Metode TPS dimulai dengan materi klasik diberikan kepada siswa, kemudian mereka
diminta untuk bekerja sama dengan cara berpasangan (think-pairs), dan kemudian siswa melakukan
presentasi kelompok (share). Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair

Share, masalah tersebut dapat diatasi. Model pembelajaran kooperatif mendorong siswa untuk
berpartisipasi dalam belajar bersama. Pembelajaran kooperatif diharapkan untuk meningkatkan
kemampuan berpikir siswa karena memungkinkan siswa untuk memanfaatkan sepenuhnya potensi

mereka. Model ini menguji strategi dan kemampuan siswa, dan pilihan mereka untuk
menyelesaikan masalah didasarkan pada pemikiran mereka (Fadhillah, Maulidya dan Agustinsa,
2019: 141). Dalam model pembelajaran kooperatif, orang harus bekerja sama untuk menyelesaikan

masalah sehingga pengetahuan dan keterampilan dapat diterapkan untuk mencapai tujuan
pembelajaran.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dapat dituliskan rumusan masalah sebagai berikut:
1. Apakah metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbasis Local Wisdom dapat

diterapkan di SDN 1 Gondang?
2. Bagaimana kesesuaian metode pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbasis Local Wisdom
apabila diterapkan di SDN 1 Gondang?

2