Page 8 - approch of learning in nature
P. 8
ويهدف هذا الدليل إلى تزويد طاقم المدارس بمعلومات قيمة عن مدخل التعلم في الطبيعة المنظم والمخطط له ويركز على تعريف المدخل
والنظريات القائم عليها ،والفوائد والإيجابيات المترتبة على توظيفه.
كما يوضح الدليل آلية التغلب على التحديات التي تواجه التعلم في الطبيعة وآلية دمج المدخل في الممارسات التعليمية لمعلمي المواد الدراسية
واستراتيجيات تدريسه وتقويمه.
كما يهدف إلى خلق مناهج مستدامة للتعلم في الطبيعة عن طريق المدارس من خلال مشاركة المدرسة والمجتمع .ومن هنا فقد جاء هذا الدليل
لتزويد المعلمين بمختلف الجوانب التي تمكنهم من تخطيط التدريس وفق مدخل التعلم في الطبيعة.
ومن المؤمل أن يسهم هذا الدليل في توجيه الأنظار نحو تطبيق هذا المدخل في المدارس ودعمه والتخفيف من حدة التحديات اللوجستية التي
تواجهه للاستفادة من الفرص التي يمنحها للطلبة لاسيما وأن الطلبة غالبا ما يقضون أربعون ساعة أو أكثر في الأسبوع في المدارس داخل الفصول
الدراسية ،مما يحرمهم من الاتصال بكثرة بالطبيعة وعناصرها المختلفة ،علاوة على ذلك إذا لم تتح للطلبة فرصة التعلم ،واكتشاف الطبيعة فإنهم
لن يتمكنوا من تكوين اتجاهات إيجابية نحوها فيما بعد وسيتولد داخلهم الخوف من الطبيعة والعالم الخارجي.
"التعليم هو ليس تعلم الحقائق ،إنما هو تدريب العقل على التفكير”
ألبرت أينشتاين
8
