Page 11 - approch of learning in nature
P. 11
النظريات التي يقوم عليها مدخل التعلم في الطبيعة:
استند التعلم في الطبيعة على عدة نظريات منها:
نظرية التعلم في الطبيعة:
هي نظرية استند عليها عددا من الفلاسفة ومن ضمنهم
الفيلسوف اليوناني أفلاطون الذي أنشأ معهده العلمي في
بساتينه في أثينا لأنه شعر بفائدة الهواء وأثره على صحة
الطلبة وكان يعلم الطلبة بين الأشجار وجداول المياه ليتمتعوا
بما في الطبيعة من جمال ويستفيدوا من شمسها وهوائها
وخبراتها.
وبالإضافة إلى أفلاطون أكد مجموعة من الفلاسفة على
أهمية التعلم في الطبيعة مثل :فرانسيس بيكون ( Francis
) Baconالذي عاش في القرن السادس عشر وأكد على أن
التفكير العلمي يجب أن يقوم على جمع الأدلة من العالم
الحقيقي.
وكان أول من طبق هذه التغييرات في مجال التعليم المربي
التشيكي جون آموس كومينيوس ( ،) John Amosحيث جمع أفكاره في كتاب عنوانه ماجنا ديداكتيك " "Magna Didacticaعام 1632م والذي
كان يهدف إلى تجنيب الأطفال الملل واستبدال تعليم الطاعة بالتعلم من أجل التنمية الذاتية.
11
