Page 12 - approch of learning in nature
P. 12
كما اعتمد بيكون أسلوبا علميا في المدارس يقوم على ثلاثة منطلقات هي :أن يحل العالم الحقيقي محل الكتب ،وأن يحل التعلم من التجربة
الحسية محل الحفظ ،وأن تحل التجربة الشخصية للطلبة محل الممارسة ،ونقل المادة من المعلم إلى الطلبة عن طريق التعلم من خلال الطبيعة.
وأكد الفيلسوف جان جاك روسو على أهمية هذه الأفكار في
كتابه المسمى إيميل ) (Emileحيث عد الطبيعة من أهم ثلاثة
عناصر في تعليم الطفولة وبالتالي لا يمكن النظر لتعليم
الطفولة على أنه مستقل عن الطبيعة والبيئة.
ويمكن القول إن ما نادى به المفكر جان جاك روسو في
الخمسينيات من القرن الثامن عشر لم يكن سوى بداية لتوجه
تعليمي سوف يزداد تأصلا وترسخا يوما بعد يوم من خلال
أفكار مجموعة من المؤيدين للتعلم في الطبيعة مثل :جون
ديوي ،وبستالوزي ،ومنتسوري ،وفروبل.
النظرية التجريبية:
يرتبط التعلم في الطبيعة ( )Learning in natureبعلاقة وثيقة
بالتعلم التجريبي ( )Experiential learningالذي نادت به
النظرية التجريبية حيث يهتم التعلم التجريبي عموما بالتعلم
الذي يعتمد على الخبرات المباشرة التي تربط الطلبة بأشخاص
حقيقيين وقضايا حقيقية وغالبا ما يرتبط بالتعلم غير الرسمي حيث تدمج حياة الطلبة بالتعليم والتعلم والعمل والترفيه.
12
