Page 13 - MODUL SAINS ANAK USIA DINI
P. 13
Teori Belajar bagi Anak Usia Dini
Prinsip-prinsip pembelajaran yang disajikan sangat dianjurkan dipahami oleh
setiap guru pendidikan anak usia dini, karena akan sangat membantu dalam
mengemas dan menciptakan pembelajaran sains yang bermakna dan fungsional
bagi anak. Kakurangpahaman para guru terhadap prinsip-prinsip di atas akan
mengakibatkan pembelajaran yang terjadi menjadi rusak, baik sedikit maupun
banyak sesuai dengan tingkat pemahaman guru terhadap prinsip-prinsip
dimaksud. Hal itu tentunya harus dihindari dan tidak boleh terjadi apalagi
pembelajaran yang kita lakukan diperuntukkan bagi anak usia dini; usia emas,
usia potensial, dan sebagai usia penentu bagi perjalanan hidup setiap individu
dalam masyarakatnya. Semoga tanggung jawab tersebut dipahami sepenuhnya
oleh para guru anak usia dini.
Prinsip pembelajaran tersebut dikembangkan berdasarkan teori belajar. teori
pembelajaran anak usia dini tidak jauh berbeda dengan teori-teori pendidikan
yang telah ada sekarang ini. Hanya saja yang membedakan adalah cara
mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. Dengan kata lain, teori-teori
tersebut dikaitkan dengan karakteristik pertumbuhan dan perkembangan anak
usia dini. Setiap anak memiliki cara dan hasil belajar yang berbeda-beda. Dengan
demikian teori-teori belajar anak usia dini dikembangkan dengan tujuan
mengetahui bagaimana cara memperlakukan anak dalam kegiatan
pembelajaran sehingga mereka mampu menerima dan menangkap materi yang
disampaikan pendidik dengan baik.
Simak Video Berikut Ini:
