Page 76 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

ACOFAEN: (M.C.G.A)

Con la respuesta anterior se está observando que se ha dado mayor inclusión de los
padres, e inclusive de los abuelos, en la educación de los niños y jóvenes, cumpliendo
el papel protagónico que debe tener la familia en la educación, porque como lo
mencioné anteriormente, se ha dado un abandono cuando la mujer que cumplía las
labores de la casa y la crianza de los hijos, tuvo que salir a buscar otros medios para
la subsistencia. Pero, quiero preguntar ¿cómo lograr interactuar y trascender el
conocimiento que adquiere el estudiante a su familia? ¿Cómo lograr esto para que la
familia se involucre en ese conocimiento que trae el estudiante o qué le puede aportar?

INVITADA: (J.M. de U.)

Yo considero que el docente no le está enseñando sólo a un alumno sino a la familia.
Si yo le doy un conocimiento como docente de importancia, de valor, no solamente
un conocimiento hacia un ocio o para obtener un título, sino que la formación que va
dando cada maestro o el profesor se enfoca hacia una formación integral bio-
psicosocial y espiritual, aspecto este último que se ha abandonado pero que ha vuelto
a surgir con gran auge como consecuencia de esta situación que se afronta
actualmente, por eso pienso que su pregunta es muy importante, porque el día que
anuncie que todos vamos a salir nuevamente a las calles, a las oficinas, al sector
presencial educativo, aconsejo tratar de mantener mucho tiempo con la familia, de no
perder lo que ganamos para que el joven (hijo o hija) enseñen lo aprendido; hay que
escucharlo a la hora del almuerzo o de la cena, para seguir riendo en las noches de
sus travesuras. Ya que a veces los padres llegan tan cansados que no tienen tiempo
de escuchar a su hijo sobre lo que le están enseñando en algunos aspectos como de
filosofía, de arte, de música, de gerencia, de arquitectura, de ingeniería, de salud,
conocimientos que pueden ser muy importantes para compartir y que pueden contribuir
para educar en casa, por ejemplo en salud sobre la prevención, cómo lavarse las
manos, no tocar la manija de la puerta, toser por el codo, ahí se está acercando ese
joven al adulto y al abuelo porque lo escuchamos, le damos importancia y podemos
contar con un espacio para todos en el hogar, compartir estos procesos e intercambiar
experiencias. Igualmente escuchar a nuestros abuelos esas historias y experiencias
anteriores, conocimientos ancestrales tan importantes hoy en día donde está el origen
del conocimiento, propiciando, además, la unión familiar.

ACOFAEN: (M.C.G.A.)

¿Considera usted que la escuela volvió a la casa, no la casa a la escuela? ¿O cómo
haríamos ese compartimiento?

INVITADA: (J.M. de U.)

Me parece sabio lo que están pensando los grandes economistas y los salubristas hoy,
de medio tiempo afuera y medio tiempo en la casa; no es descabellado que

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