Page 148 - Step and repeat document 1
P. 148

‫סדנות החתך‪ .‬סדנת הבקע ‪ -‬גבול שלום‪ .‬שיעור ‪ :2‬הבקע כאוצר טבע לאומי – רובד פיזי וביוטי‬                                                                                                                        ‫‪148‬‬

                                                                       ‫מקורות לעיון ולדיון‬

                                       ‫מקור ‪ ,1‬שני ימים בארץ ישראל ‪ /‬בריה ברטון (תרגום‪ :‬י' לבנון)‬

‫ים כינרת מקבל את מימי הירדן‪,‬‬           ‫אך הירדן ממשיך לזרום דרומה‬         ‫שני ימים יש בארץ ישראל‪.‬‬
   ‫אך אינו שומר אותם לעצמו‪.‬‬                      ‫ונשפך לתוך ים אחר‪.‬‬    ‫אחד מימיו מתוקים‪ ,‬וחיים בו‬
            ‫הוא מקבל וגם נותן‪.‬‬
                                         ‫שם אין זכר לדגים‪ ,‬וציפורים‬                             ‫דגים‪.‬‬
‫תמורת כל טיפה הזורמת לתוכו‬                              ‫אינן מצייצות‪,‬‬      ‫ירק רב מקשט את גדותיו‪.‬‬
‫הוא מזרים מתוכו טיפה אחרת‪.‬‬                                               ‫עצים רבים פורשים כנפיהם‬
                                            ‫ואין שומעים צחוק ילדים‪.‬‬
       ‫אך ים המלח‪ ‬אינו מחזיר‪.‬‬              ‫אין הירק מקשט את חופיו‪,‬‬                             ‫מעליו‬
‫הוא סוגר את מימיו בתאווה של‬             ‫וחיה ועוף אין שותים ממימיו‪.‬‬     ‫ושולחים את שורשיהם לינוק‬

                          ‫קמצן‪.‬‬                          ‫זהו‪ ‬ים המלח‪.‬‬                      ‫את מימיו‪.‬‬
‫הוא אינו מוציא אף טיפה אחת‪.‬‬                                            ‫הירדן מזרים אל הים הזה מים‬
                                         ‫מהו הגורם להבדל הגדול בין‬
    ‫ים הכינרת מקבל וגם מחזיר‪.‬‬           ‫שני הימים שאינם רחוקים זה‬          ‫חיים היורדים מן הגבעות‪.‬‬
               ‫ולכן ים חיים הוא‪.‬‬                                       ‫הציפורים בנו כאן את קיניהם‬
                                                                 ‫מזה?‬
   ‫השני רק מקבל‪ ,‬ולכן קראו לו‬            ‫אין האשם בירדן‪ ,‬הוא מזרים‬                  ‫בין ענפי העצים‪.‬‬
                      ‫ים המוות‪.‬‬                                         ‫הכול שמחים על שזכו לשבת‬
                                               ‫את מימיו לשני הימים‪.‬‬
      ‫שני ימים יש בארץ ישראל‬                   ‫הנה‪ ,‬זהו מקור ההבדל‪:‬‬                       ‫במקום זה‪.‬‬
     ‫שני סוגי אנשים יש בעולם‪.‬‬                                                            ‫זהו‪ ‬ים כנרת‪.‬‬

                                       ‫‪ 1 .1‬מה הגורם להבדל בין שני הימים שאינם רחוקים זה מזה?‬   ‫?‬
                                       ‫‪2 .2‬מה הם היתרונות והחסרונות שבהשתמשות במשאב טבעי?‬

                                           ‫‪3 .3‬בהתאם לשיר‪ ,‬האם אכן ים המלח אינו נותן ורק לוקח?‬

                                                                       ‫מקור ‪ ,2‬היווצרות הבקע במקורות‬

‫ְו ָע ְמדּו ַר ְג ָליו ַּבּיֹום ַההּוא ַעל ַהר ַה ֵּזי ִתים ֲא ֶׁשר ַעל ְּפ ֵני ְירּו ָׁש ִַלם ִמ ֶּק ֶדם ְו ִנ ְב ַקע ַהר ַה ֵּזי ִתים ֵמ ֶח ְציֹו ִמ ְזָר ָחה ָוָי ָּמה ֵּגיא ְּגדֹו ָלה ְמ ֹאד ּו ָמׁש‬

‫זכריה יד‪ ,‬ד‬  ‫ֲח ִצי ָה ָהר ָצפֹו ָנה ְו ֶח ְציֹו ֶנ ְגָּב	ה‪									.‬‬

                                       ‫? כיצד מתואר תהליך היווצרות הבקע בפסוק?‬

                                                                           ‫מקור ‪ ,3‬הבקע בימי יוספוס פלביוס‬
‫כי בימי‪-‬החמה הארץ הזאת היא כיקוד אש‪ ,‬ועל‪-‬כן אין איש יוצא ממקומו על‪-‬נקלה‪ ,‬אך המים השאובים לפני‬

                        ‫עלות השמש ַמרּבים להתקרר בחוץ‪ ,‬ותכונתם היא הפך תכונות האויר אשר מסביב‪.‬‬
‫אולם בימי ה ֹקר המים מתחממים וטובים מאד לרחוץ בהם; אמנם גם מזג האויר הוא חם מאד בימים האלה‪,‬‬

              ‫ועל‪-‬כן לובשים יושבי הארץ בגדי בד על בשרם בעת אשר יורדים שלגים בשאר ארץ יהודה‪1.‬‬

‫תולדות מלחמת היהודים עם הרומאים‪1968 ,‬‬

                                       ‫? האם הייתם גרים במקום המתואר?‬
   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152   153