Page 36 - Step and repeat document 1
P. 36

‫סדנת מכלול הנופאדם בארץ ישראל‪ .‬שיעור ‪ :6‬אחריות אישית‬                                                       ‫‪36‬‬

                                                   ‫אחריות אישית‬

                                                         ‫שיעור מס׳ ‪6‬‬

                                                            ‫של"ח ‪ -‬שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬חברה‬

‫נבין כי תחומי של''ח נוגעים בטבע‪ ,‬בסביבה ובחברה והם באחריותנו האישית מתוך דאגה להווה ולעתיד של‬
‫רצף הדורות במדינת ישראל‪ .‬נדון איפה כל אחד ואחת מאיתנו נמצאים על הרצף שבין אחריות לאדישות‬

                                                                                    ‫בנוגע למכלול הנופאדם‪.‬‬

‫השפעה‪ .‬לכן עלינו לפעול ולהוביל שינוי בעצמנו‪.‬‬       ‫אחריות אישית בנוגע לעיצוב ההווה והעתיד של‬
‫מכאן שלכל אחד מאיתנו אחריות אישית של ממש‬           ‫החברה ושל הסביבה בארץ ישראל – אנו מושפעים‬
                                                   ‫ממה שהיה לפנינו ושהתרחש בטבע‪ ,‬בחברה‬
                                     ‫לנעשה סביבו‪.‬‬  ‫ובהיסטוריה של הלאום שלנו‪ .‬כל עשייה (גילוי‬
‫זירות פעולה של של''ח – נוכל להשתלב בזירות‬          ‫אחריות) או אי עשייה (אדישות) שלנו משפיעה על‬
‫פעולה שונות של של"ח ולגלות בהן אחריות‪ ,‬למשל‪:‬‬       ‫הסביבה בארץ ישראל‪ .‬על כל אחד מאיתנו מוטלת‬
‫במהלך יש''מ‪ ,‬גיחה‪ ,‬ממ''ש‪ ,‬בפעילות מש''צים‪,‬‬         ‫אחריות אישית לעיצוב הווייתנו ועתידנו‪ .‬מעשים‬
‫בפעילות בקהילה ובסביב''ה (בסביבה הקרובה)‪.‬‬          ‫שונים משפיעים על הסובב אותנו‪ ,‬למשל‪ :‬צריכת‬
‫לכל מעשינו והחלטותינו יש השפעה על מעגל‬             ‫שקיות ניילון‪ ,‬מחזור פסולת ביתית‪ ,‬שיחה עם סבא‬
‫רחב של גורמים בתחום השדה‪ ,‬הלאום והחברה‪.‬‬            ‫וסבתא‪ ,‬דחיפות בתור לאוטובוס‪ ,‬ידיעת הסיפור‬
‫למשל‪ :‬כיבוי האור ביציאה מהחדר‪ ,‬כתיבה בדף‬           ‫המשפחתי שלי‪ ,‬זיהוי מפגע בסביבתי הקרובה‪,‬‬
‫מחברת משני צדדיו‪ ,‬פעילות במועצת תלמידים או‬
‫כמש"צים‪ ,‬השתתפות בהפגנה בנושא צדק חברתי‪,‬‬                                   ‫נקיטת פעולה לשיפור וכד'‪.‬‬
‫הערה להורים על דרך נהיגתם‪ ,‬שימוש בכלים חד‬          ‫השפעת הבחירות האישיות על מארג הקשרים‬
‫פעמיים‪ ,‬רכיבה על אופניים‪ ,‬התנדבות בקהילה‪.‬‬          ‫בסביבה‪ ,‬בחברה וברצף הדורות (של''ח) – פעמים‬
‫הממשל הדמוקרטי‪ ,‬שבו אנו חיים‪ ,‬והעובדה כי אנו‬       ‫רבות אנו נוטים לבטל את יכולתנו האישית להשפיע‪,‬‬
‫מושפעים ומשפיעים מאפשרים לנו לחולל שינויים‬         ‫אולם עלינו להבין כי השינוי מתחיל מעשייתו של‬
‫ומחייבים אותנו לעצב את ההווה למען עתידנו בארץ‪.‬‬     ‫היחיד‪ .‬גם אי עשייה היא נקיטת עמדה ויש לה‬

‫קיימות – במובנה הרחב‪ ,‬קיימות היא היכולת להמשיך לקיים תהליך או מצב לאורך זמן‪ .‬באקולוגיה‪,‬‬       ‫מושגים‬
                    ‫מערכת בת קיימא היא מערכת שהמגוון הביולוגי שלה ופוריותה נשמרים לאורך זמן‪.‬‬

‫מעורבות חברתית – לטפח מעורבות בחיי החברה הישראלית‪ ,‬נכונות לקבל תפקידים ולמלאם מתוך‬
 ‫מסירות ואחריות‪ ,‬רצון לעזרה הדדית‪ ,‬תרומה לקהילה‪ ,‬התנדבות וחתירה לצדק חברתי במדינת ישראל‪.‬‬
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41