Page 59 - 10422
P. 59

‫בת המעמקים‬

‫במאמץ ומדדה אל שולחן המפות‪" .‬ארבעתכם‪ ,‬בואו תתאספו‬
                                                       ‫סביבי‪".‬‬

‫טיה רומרו לא נראית מאושרת מזה‪ ,‬כיוון שזאת המשמרת‬
‫שלה‪ .‬היא בודקת פעם נוספת את ההגה האוטומטי ואת מפת‬
‫הניווט האלקטרונית‪ ,‬ואז מצטרפת אלינו סביב השולחן‪ .‬הלוואי‬
‫שהיא היתה נשארת מאחורי ההגה‪ .‬אני רוצה שהיא תאיץ את‬
‫הספינה למהירות מקסימלית כדי שנצליח לברוח ממה שזה לא‬
‫יהיה שד"ר יואט ראה בלוח הבקרה שלו‪ .‬מטריף אותי שאני לא‬

                                   ‫יודעת ממה אנחנו בורחים‪.‬‬
‫על פני השולחן המצופה למינציה נח ארגז בסיווג זהב‪ .‬אם‬
‫ג'מניי טוויין ימשיך לנשוף בעורפי‪ ,‬יש מצב שהארגז יהיה גדול‬
‫מספיק לדחוף לשם את הגופה שלו‪ ,‬אם אצליח לקפל אותה‬

                                               ‫מספיק פעמים‪.‬‬
‫"בנסיבות רגילות‪ ",‬ד"ר יואט אומר‪" ,‬המידע שאני עומד‬
‫למסור לכם היה נחשף בפניכם בשלבים‪ .‬המבחנים של סוף‬
‫השבוע הזה היו אמורים להיות החשיפה הראשונה שלכם‬

                    ‫למשימה האמיתית של הרדינג־פנקרופט‪".‬‬
‫"המשימה האמיתית?" פרנקלין מסדר את קווצת השיער‬
‫הכחולה שלו מאחורי אוזן שמאל‪ .‬הוא תמיד נראה לי צייתן‬
‫יחסית‪ ,‬אבל אני כן אוהבת את המחווה המרדנית האחת הזאת‬
‫נגד קוד הלבוש שלנו‪" .‬המשימה של בית הספר היא לא להכין‬

                                     ‫אותנו לקריירות ימיות?"‬
‫"במידה מסוימת‪ ",‬יואט אומר‪" .‬העובדה שהבוגרים שלנו‬
‫מגיעים לעמדות כוח עוזרת לנו מבחינות רבות‪ .‬אבל אנחנו‬
‫מכינים אתכם להרבה יותר מזה‪ ".‬הוא מסתכל עליי בפנים‬
‫חמוצות במיוחד‪" .‬אתם אמורים להפוך לשומרי הסודות של‬
‫הרדינג־פנקרופט‪ ,‬הסוכנים של מטרת־העל שלו‪ .‬זאת אחריות‬

                          ‫כבדה‪ .‬לא כל התלמידים מצליחים‪".‬‬

‫‪59‬‬
   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64