Page 20 - EPI
P. 20
העורך הרה''ג ר' יהודה שניידר ,סיון תשע''ה) ,תעמולה ללימוד
במכללות האקדמיה-הנוצרית הרגילות או ה"חרדיות"
[למרות פסק מרן הרב שטיינמן ש"בעוד על גניבה ניתן
לתקן את האיסור על ידי השבה ,הרי שדעות כוזבות
שנכנסות לאדם בלימודים פסולים ,אינן ניתנות לתקנה”]
('יתד נאמן' ,כ''ב כסלו תשע''ו) ,זריית אשליות ופיתויים
כלכליים במכוני הכשרה מקצועית [באמצעות 'קמח
טורונטו' וכו'] ,כפיית תכני לימוד והוספת מקצועות
לימוד בסמינרים ובתלמודי-תורה וכו' .את המדע
הנוצרי הזה כאמור ,משרד החינוך כופה על מוסדות
החינוך החרדי בהחדרת לימודיו הכפרניים באמצעות
צוותי ההוראה ואלו המטפלים בנפש הילד,
שהכשרתם מושתתת על נצרות זו ופעמים רבות
שהינם בחזות חרדית ,או שהם מהציונות הדתית
הרפורמית ["הבית היהודי" ,מכוני ה"הסדר" למיניהם,
רשת "הר המור"" ,מרכז הרב" ,חרד''ל וכו'] כגון:
פסיכולוגים ,פסיכיאטרים ,יועצים חינוכיים ,עובדים
סוציאליים ,קלינאי תקשורת ובשיטות אילוף [כגון
קאוצ'ינג – אימון] ,כאשר כל בעלי תפקידים אלו כולל
צוותי ההוראה שלהם "הצליחו" להרוס ולפורר זה
מכבר את "החברה הישראלית" ולהביאה לרמה תת -
בהמית .השינויים היחידים שחלו בנצרות זו ובמדע
המודרני שלה ,מתבטאים כל הזמן רק בהקצנת
יסודות נצרות זו ,היינו ,בהבנת המציאות לשיטתם
ובהקצנת אורח החיים של נצרות זו ,לדוגמא:
הדרישה שגם אתאיזם [כפירה באלוקים אחדותי ,אך
18
