Page 14 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫اللةورد رومةر حكة مصةر فةى الفتةر مةي (‪ ، )1906-1883‬وا ضةح ملة فةى‬
‫ةة ه التمةةاه ا نجليةةز يةشةةر التيلةة أو وضةةع أعةةة خطةةط يل م ةةة انشةةره ‪ ،‬يةة‬

‫وضةةيوا خططةةا للحةة مةةي اادعةةاد ةة د المةة ار و ةة د المتيلمةةيي ‪ ،‬اما ةةانوا‬
‫عيتقة و أ يلة القة ارم والكتابةة ح ةة الكفاعةة بالةسةبة لسةواد الشةيب لهةذا قامة‬

‫س اسة ا نجليز فى مجال التيل لى شج ع اادوا التيل فى المرحلة انولةى‬
‫يةةيي الم رسةةة الايت ائ ةةة والكتا يةةب حيةةئ فرضةة المصةةروفات الم رسةة ة لةةى‬
‫لاميةذ الم رسةة الايت ائ ةة ممةا أدى إلةى ة ه التحةام هالب ةة الشةيب يهةا نت جةة‬

‫ليجزل ي دفع المصروفات ‪.‬‬

‫ولمةا انة الفصةول ا ضةاح ة الملحقةة بةالتيل الايتة ائى ية نو ةا مةي التيلة‬
‫المنلةق ‪ ،‬فق ة مه ةرت جرب ةة المة ار انول ةة ال ارو ةة ‪ ،‬حي ةئ " أرت ال ةو اار أ‬
‫التلاميةذ الةذيي يةتمةو الةى المرحلةة انولةى لا عحصةلو مةي الخبةر والميرفةة ولا‬
‫عكسبو مي ال ارعة والمهار ما عمكةه مي أ عشقوا ننفسةه طريقةا فةى الح ةا ‪،‬‬
‫ولهةذا فكةرت فةى انشةام الم رسةة ال ارو ةة فةى ةاه ‪ ،1916‬و ححة النةرض مةهةا‬
‫بهنها بمثابة الحلقة المتممة لحلقة التيل فى الكتا يب اليامة " ‪ ،‬وقة أخةذت لةذه‬

‫‪10‬‬