Page 19 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫وفةى ةاه ‪ 1957‬يةر و اار الترب ةة والتيلة فةى ة ة التيلة ا ة ادى ‪،‬‬
‫فةقل ل فها المبةى لى طب ةع التيلة بطةابع ملةى إلةى المرحلةة الا ادعةة ‪،‬‬
‫حيئ أنشئ الم ار الا ادعة اليمل ة طبقا للماد (‪ )17‬مي القةانو رقة ‪55‬‬
‫لسةة ‪ 1957‬الخام يتة التيلة الا ة ادى وقة اسةتمرت لةذه التجربةة حتةى‬
‫اه ‪ 1963‬حيئ ا جه ال ولة إلى وحي افة أنواع الم ار ا ادعة سوام‬
‫كان امة أو مل ة ‪ ،‬فى م رسة إ ادعة موح لى الم رسة ا ادعةة مات‬
‫المجةالات اليمل ةة و ح قةا للمسةاوا يةيي انيةةام ‪ ،‬ألنةى الااواد فةى المرحلةة‬

‫ا ادعة ‪ ،‬ما ح مي قب فى المرحلة انولى ‪.‬‬
‫ويتضةح ممةا سةبق فشة التجةارب السةابقة فةى التيلة المصةرى ‪ ،‬والتةى انة‬

‫ه ف الى ربط التيل بالبيئة و ضافرت وام أدت الى مل مةها ‪:‬‬
‫‪ .1‬الوجوت العريطانى ‪ :‬الذى يةى س استي التيل م ة قبة الثةور لةى أسةا‬
‫قةة ع نةةوع ردىم مةةي التيلةة عضةةمي بةةي اسةةتم ارر الجهةة ‪ ،‬حتةةى عسةةه لةةي‬

‫الس طر لى الشيب وبقائي أطول فتر ممكةي مي مصر ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطبقة التعليمية ‪ :‬حيئ يير مي الشيب المصرى أ لةا نةو يي‬
‫مةي التيلة لمةا يلة مفتةو موتةي لرهة ةام القةادريي و يلة منلةق أقة تةود‬

‫مفتو موتي للفق ارم الكادحيي ول الذيي عمثلو هالب ة الشيب المصرى ‪.‬‬

‫‪14‬‬