Page 318 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫فى ضوم ما ةاولي مي أنواع للتيل الثانوي الفةا الةو ا وما ا يار إل ي‬
‫يتضح م ى ألم ة ل اننواع والص ل فى لب ة احت اتات سوم اليم محل ا و الم ا‬
‫وألم ة استح ا ص ل ت ي تلامه مع المستج ات التكةولوت ة والتني ارت السريية‬
‫فى نمط الح ا اليوم ة للإنسا المياصر‪ ،‬وأ التيل الثانوي الفةا بشكلي التقلي ي‬
‫أصبح لا وتود لي ولا فائ مةي ي انكثر مي مل أصبح عمث بئا يل م ا‬
‫وسقتصادعا لى الفرد والمجتمع حيئ تبارى ص نة ( ا ار ا‪ ،‬صةا ا‪ ،‬جاري ) فى‬

‫خريج مئات الآلاف سةويا مي الشباب الذيي يةضمو لملاييي الياطليي ي اليم‬
‫ن ار لي ه ملاممة خصصا ه ومستويا ه لما لو مطلوب فى سوم اليم محل ا‬
‫ودول ا‪ ،‬ولي مل عفرض لى المجتمع المصري ح عات ي ستوتب حئ رتال‬
‫ان مال والشر ات والمصانع والبةو والهيئات ومؤسسات المجتمع الم نا وهيرلا‬
‫لى إطلام الي ي مي المباد ارت للمسالمة فى إنشام والتوسع فى التيل الثانوي‬
‫الفةا الةو ا بجم ع محاف ات مصر بيا لطب ية ومروف محاف ة ب ي أمث‬
‫لح مشكلات التيل الثانوي الفةا التقلي ي الحالا و فيي دور التيل الثانوي الفةا‬
‫الةو ا فى حقيق آمال الشباب فى الحصول لى فرصة م مةاسبة ومي ً‬

‫المسالمة فى حقيق التةم ة الشاملة للمجتمع المصري‪.‬‬

‫‪284‬‬