Page 384 - التربية وقضايا العصر
P. 384
?المعاصرة والمستقبلية? ،?حيث أشارت إلى أن أهم التحديات المستقبلية?
?الثورة العلمية? ،?التقدم التكنولوجي? ،?الجودة والاعتماد الأكاديمى والش اركة?،??
?والعولمة? ،?وأهم الأدوار الجديدة المتوقعة لمعلم المستقبل تمثلت فى?
?الآتي? :?تنمية مها ارت وقد ارت التفكير? ،?وتنمية الوعى بواقع المجتمع?
?ومشكلاته? ،?وغرس قيم حب الوطن والانتماء إليه ?.??
?وقد اتفقت الد ارسة الحالية مع الد ارسات السابقة جزئياً فى هدفها?،??
?وإن كانت تركز على التعرف على واقع دور كليات التربية النوعية فى?
?تنمية الوعى بالتحديات المستقبلية فى ضوء ر ية مصر ? ، 2030?كما?
?استفادت الد ارسة الحالية من الد ارسات السابقة فى تحديد المنهج وبناء?
?الأداة? ،?وتفسير النتائج ومناقشتها ?.??
?الإطار النظرى للبحث?:??
?تعد كليات التربية النوعية مؤسسات علمية تربوية اجتماعية?
?تساهم مع غيرها من مؤسسات المجتمع المختلفة فى مواجهة تحديات?
?المستقبل للنهوض بالمجتمع وتحقيق التنمية الشاملة? ،?وتعود أهميتها?
?بصفتها مؤسسات لإعداد المعلم الذى يعد حجر الأساس فى العملية?
??378??
