Page 74 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية
P. 74
وب ررررررررررررك رررررررررررر ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها
( ويسررررررررررررررررررررترررررررررررون
)Weston&Barker,2001,19
تصميم رسالة مرئية جيدة.
توظيف الرسومات والصور داخل المقرر.
وضو التعليمات الاساسية للمقرر.
سهولة الوصوه الى كل أج ازء الموق .
قصر فترة تحميل الموق .
د -مبادئ خاصرررررررة بالتفاعل فى بيئة التعلم :تنوع التفاعل فى المقر ارت عبر الإنترن
ليشررررررررمل :التفاعل بين المتعلم والمحتوى من خلاه واجهة التفاعل ،والتفاعل بين
الررمررتررعررلررمرريررن مرر بررعضررررررررررهررم ،والررتررفرررراعررررل برريررن الررمررعررلررم والررمررتررعررلررمرريررن.
()Burghstahler,2003,87
هرررررررررر -مبادئ خاصة بخطة المقرر :يجب أن تصمم وتعطى خطة المقرر للطلاب قبل
بدء الد ارسررة ،كما يجب أن أن تتسررم بالبسرراطة ،وأن تحتوى على المتطلبات القبلية
لد ارسرررة المقرر ،وملخ( لقائمة الموضررروعات ،ومتطلبات التسرررجيل للمقرر ،وقائمة
الم ارج )Harrison&Bergen,2000,59( .
و -مبادئ خاصررررررررة بتنظيم المحتوى :يجب أن يعكع تنظيم المحتوى أهداف المقرر،
ويقسرررررم المحتوى إلى موضررررروعات فرعية تم الاختيار من بينها ،وترتب مهام التعلم
66
