Page 92 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية
P. 92
ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها
التغير الذي ط أر على أدوار المعلم :فتطور تقنيات الاتصاه ،وتعدد مصادر التعلم
أدت الى إحداث تغيي ارت جوهرية في متطلبات الموقف التعليمي من حيث وسائل
نقل المعرفة وأدوار المعلم التي تحول من الأدوار التقليدية التي تعتبر المدرس
مجرد ناقل للمعرفة الى ميسر و مسهل ومرشد وموج لطلاب .
عدم توفر الأعداد الكافية من المعلمين المؤهلين في مختلف التخصصات مقابل
ارتفاع نسبة المدرسين من حد ثي العهد في التدريع و هذه الفئة تفتقر إلى
المها ارت والخب ارت اللازمة لممارسة أدوارها بصورة فعالة.
النمو المعرفي في جمي التخصصات و المجالات مما تطلب ضرورة متابعة المعلم
للتطو ارت العلمية في مجاه تخصص باعتبار هذا الأمر ضرورة لتحسين الكفاءات
التدريسية ،ففي ظل الت از د الكبير في المعلوماتية وتقدم المعرفة يصبح ل ازماً على
التربية أن تطور أنظمتها التدريبية وأن تبتعد عن القوالب الجامدة التقليدية ،وأن
تفكر بطريقة تنسجم وضرو ارت عملية التنمية المهنية للمعلم لتكون بمثابة
استجابة للمتغي ارت المتسارعة ومواكبة للتطو ارت المتلاحقة في مجاه المعارف
والمعلومات ومسا رة التقدم الذي يريش العالم في ضوء الطلب الكبير من مجتم
المعلومات على التطبيقات التكنولوجية الحد ثة التي تتصف بالمرونة والكفاءة
والتصميم الجيد(.يماني.) 2006 ،
الت از د المستمر في أعداد الطلبة الملتحقين بالتعليم ،وما يستتبع من ت از د الطلب
على المعلمين بمختلف مؤهلاتهم وتخصصاتهم.
تحدي جودة النوعية في التعليم ،فتحقيق جودة النوعية في التعليم والمطالبة
بالاعتماد وتحقيق الميزة التنافسية أصبح من الأمور التي تشكل تحدياً واج
مسؤولي مؤسسات التعليم ،ويحتاج للمزيد من التدريبات المتطورة للمعلمين بقصد
83
