Page 98 - الذكاءات المتعددة
P. 98
?التغي ات ـمعكثة لت سـي التعة ? ،?لي ذلك سـب بل عسـعف ف د التلم ذ?
?عالمدكسي ? ،?عاقسم على أن اء ت ث?.??
?اقصــــ ــل اغي عك التلم ــذ ىى عمة ــة? ?التق? ?ـذ ? ...?أ? ?*تغ?،?ييربددول ًراالمتللاأميـ? ?التق?
?ســــةب ي عل الاختباك قط ? ،?يأــــب ع? ?مج بي? ?يكعنعا?
?ــي ما اســتط عع? ?مةعميشـةـًااكمبةايديل ًاؤنمشلــذأطىيذن ىقاىزأننلعاشرــحةيطقةالاالعتخفتقرباك?،?عع?،?زثهأانذاشةـاـلتطقةديعمقاىلىذاالتتنر?.?ةش?
?د بالنسبة لةتلم ذ?
?ةة? ?اقصـ ـ ـ ـ? ?الاتنـقدمـاماجـ ًات? ?علعا ذ ى? ?ع? ?ـع الذيل? ?ـ? ?*تغييردورالمدرســــين? ...?المدكســ?
?ـة? ?ىى عمة? ?ـامـة أةث? ?بأ ـ ـ ـ ـف ـة? ?يقمكع ق ق عـد مل الفعائـد ر?
?التق ةمأـــممي لرا عةمقعمي ? ،?عنت جة لذلك أصـــب عا را كثل على الترةد?
?يخـدم أهـداف المق ج التعة مي ذات الق مـة ? ،?عثجـد المـدكســــع? ?التق? ?أميلءأـ ًا?
?مات اقصـ ةة ع م لر معةعمات ي تاجع لمماربة قدم التةم ذ? ?التق? ?أ?
?عةذلك لتقعث اسع ا ج اسه التعة م ة?.??
?للآباء ? .....?ذ حمةة التق اقص ل تشرد أيء ًا ع ًكا أةث? ?ـا* ًاد لولرآأباكثءرىني اشلاتطق ًا?
?? ،?علقد جمبت ثعا المداكس اســــتخدام أباء متطععي? ?ـ? ?نش ـ?
?ةملحيي عمقعمي ىى ق ماسها ال ديدة (م مد عبد الرا ي حسي ?.)2007،??
?ذ المقايي اقصــ ةة ت ح لةتلم ذ أ ييرمعا ما تعةمعلم ىى ســ ا ? ،?عبعباكة?
?أخم أ ييرمعلم ىى معري يتطـابق مع البي ـة ال ي يتعرع م ه أ ييرمعلم هـا?
?المقققـة مل نـاح ـة أخم ?،?? ?? ،?هـذا مل نـاح ـة عالمقـايي? ?ـة? ?التعاةئم ًاىىقمحث ـب ًااةالعتارلمع? ?هـذا?
?عل العال العارعي ( جابم? ?ىى معاري صـقاع ة ثع دة? ?ذ? ?ق?
?عبد الحم د?.)2003،??
?والجدول التالي يوضح مقارنة بين التقييم الأصيل والاختبارات المقننة?.??
?مقارنة الاختبارات المقننة مقابل التقييم الأصيل?
