Page 84 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي
P. 84
كوي أضيف كلا سن ص ما مطش ( ،)119:2005عبا الله وااص ( )66:2010خصيوص ل ة م
بايل تك ن يط لي و :
-1لوعة :عمليات التقويم البديل تسير جنبا إلي جنب مع عملية التدريس والتعلم ،وهي متلازمة لكل
نشاط يقوم به المتعلم أو يشارك فيه .
-2شوة ك :يهتم بالعمليات الإج ارئية والمعرفية التي يقوم بها المتعلم إضافة إلي النتائج النهائية ،كما يشمل
أيضا الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية .
-3تايصصك :أن يقوم كل من له صلة بعملية تعليم الطالب بدوره ويستعين بالآخرين لتحقيق النتائج التعليمية
المنشودة .
-4قلصيو :تتم عملية التقويم بأقل تكلفة مادية ممكنة ،ويتأتى ذلك من حسن اختيار الأداة المناسبة
المستخدمة لقياس النواتج المستهدفة بأقل وقت وجهد ممكن .
-5ع وك :وذلك من خلال استخدام أدوات قياس متنوعة محكمة ثبت صلاحيتها للاستخدام وتحديد معايير
أداء علمية متفق عليها يمكن الرجوع إليها لمعرفة واقع تعلم المتعلم .
-6واو عطك :ويتم من خلال تدريب الطلاب علي تقويم أنفسهم وإتاحة حرية التفكير لهم ليتمكنوا من تحقيق
نتائج عملية التعلم ،وأن يكونوا مشاركين فعالين في تحديد معايير مستوي الأداء.
-7يص سانك :أي يركز علي العمليات والنتائج وليس علي النتائج فقط ،ويتطلب استخدام مها ارت التفكير
العليا كالتحليل والتركيب والتقويم .
-8صقاك :أي يقوم بتقويم المهام المعرفية والمهارية المعقدة من واقع الحياة الفعلية ،بخلاف التقويم التقليدي
الذي يعتمد أسا ًسا علي الاختبا ارت التقليدية.
-9سعن :ويتم من خلال استخدام أدوات متعددة مثل :قوائم الرصد ،وسلالم التقدير ،والسجلات الوصفية،
وسلالم التقدير اللفظية وغيرها من الأدوات ،وكذلك تعدد المواقف التي تستخدم فيها هذه الأدوات لقياس
جميع نواتج التعلم المعرفية والوجدانية والمهارية .
-10عيول :ويعني أن تعطي أسس التقويم المستخدمة النتائج نفسها ،وأن اختلف زمان ومكان التطبيق أو
الجهة التي تقوم بعملية التقويم .
