Page 196 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 196
?إلى ?اٌتها بخط منحن? ،?فضلب عن أنه ٌروي الأحداث نفسها?
?كصور لما فً العالم وٌمدمها كموضوعات متعددة? ،?كذلن له?
?خاصٌة التحول المباشر من العرض إلى الشرح والتدلٌك? ،?وٌموم?
?كسر الإٌهام وكسر الاندماج الكامل? ،?أي انه ٌمول للمتلمٌن لا?
?تشاهدوا أحداثا حمٌمٌة لحظة مشاهدتها? ،?بل لصصا حدثت فً?
?الماضً? ،?وٌعتمد المسرح بدورة على عنصرٌن مهمٌن ربٌسٌن?
?هما?:??
?? -1?التغرٌب? :?هو عملٌة جعل الأحداث والشخوص ?رٌبة?
?والمصد منها هو تهٌبة المتلمً ووضعه على مسافة نمدٌة? ،?للنظر?
?إلى الظاهر بعٌن النمد من أجل التصحٌح? ،?ولهذا تمنٌة الاحداث?
?الاجتماعٌة والانسانٌة المطلوب تصوٌرها وتسمٌتها? ،?على اعتبارها?
?شٌبا ٌدعو للتفسٌر والاٌضاح لا مجرد أمر طبٌعً? ،?مؤلو? ?.??
?? -2?الجست (? : )guests?وهو الحركات والإٌماءات?
?الاجتماعٌة? ،?والحركات لا تعنً فمط حركة الممثل وردود أفعاله?
?وألعابه الجسمانٌة? ،?وإنما الحركة والكلبم والمول? والموسٌمى التً?
??183??
