Page 24 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 24
?من خلبل ملبحظاته الدلٌمة التً وردت فً الحوار عندما ٌطلب?
?هاملت من الممثلٌن بملبحظات للٌلة داله أن ٌنطموا الكلبم بوضوح?
?? ،?وأن ٌلببموا الحركة للحوار حسب ما ٌتطلبه الفعل ? ،?وأن ٌبتعدوا?
?عن الإٌماءة العشوابٌة ? ،?أن شكسبٌر هنا ٌعطً درسا إخراجٌا ولو?
?نستعرض هذا الحوار ( المونولوج ) نلمس ذلن بدله ?:??
?هاملت ? -?ألك المطعة أرجون ? ،?كما بٌنت لن ? ،?إلماء خفٌفا من?
?طرف لسانن ? ،?أما إذا نطمت بها كما ٌنطك كثٌر من ممثلٌنا? ،?فخٌر?
?لً أن أدع منادي المدٌنة ٌلمً أبٌاتً? .?وكذلن ٌنبغً أن لاتشك?
?الهواء بٌدٌن ? ،?هكذا أكثر مما ٌجب ? ،?بل لل كل شًء فً هدوء ?،??
?فأنه علٌن وأنت فً خضم انفعالن العاصف كالزوبعة? ،?أن صح هذا?
?التعبٌر ? ،?أن تبلغ حداًمن الاعتدال ٌضفً علٌه شٌئاً من الرلة? .?أوه?
?لكم ٌسؤ ونً فً الصمٌم أن أصغً إلى ممثل صخاب ذي شعر?
?مستعار ?ٌ ،?مزق العواطف إلى مزق ? ،?بل إلى مجرد خرق ? ،?وٌشك?
?آذان?
??20??
