Page 22 - PROFESI - EDISI 2 TAHUN 2021
P. 22

mendukung pembelajaran. Bang Qowy ini meru-        Akun  Viracun  yang  dibuat  oleh  Magfirah  ini
          pakan guru bahasa Indonesia di SMPN 3 Jombang.     awalnya membagikan  hal-hal menarik dalam tes
                                                             CPNS dan  pembahasan  soal-soal  CPNS yang
                                                             membuat akun ini sempat viral tahun 2019 silam.
                                                                  Hingga kini,  Viracun tetap memproduksi
                                                             video pembelajaran khususnya dalam membahas
                                                             soal-soal matematika  yang bisa menginspirasi
                                                             orang banyak karena disajikan pembahasan yang
                                                             sederhana dan ditawarkan jalan cepat dalam me-
                                                             nyelesaikan soal matematika.













                 Gambar 1. Tampilan YouTube Bang Qowy
               Akun ini  banyak  membuat  video  yang
          berkaitan  dengan  tes  CPNS, Latsar  CPNS, dan
          materi  pembelajaran  bahasa Indonesia, seperti
          materi musikalisasi puisi, teater, serta materi yang
          berkaitan dengan pembelajaran daring.
               Sejak bergabung di  YouTube tahun 2017                     Gambar 2. YouTube Viracun
          silam, di akun YouTubenya sudah tersedia video-
          video  pembelajaran  yang  bisa  diakses  secara        Para guru merasa perlu untuk membuat video
          mudah dan murah oleh seluruh masyarakat            pembelajarannya  sendiri.  Dengan asumsi, jika
          maupun  peserta  didik.  Guru bisa  jadi YouTuber   video gurunya sendiri yang ditonton oleh peserta
          sukses bukanlah hal yang aneh di era digital ini,   didik, maka mereka akan merasakan seolah-
          hal ini karena memang YouTuber yang dibuat oleh    olah mereka  tetap  berada di ruang kelasnya.
          Google, dibuat untuk dapat digunakan oleh semua    Dibandingkan jika mereka menonton video
          kalangan, tidak terkecuali guru.                   pembelajaran  dari orang lain yang bukan guru
                                                             mereka. Di samping itu, guru juga lebih tahu cara
               Pembelajaran daring akibat pandemi covid-19   atau  metode  penyampaian  materi  kepada  peserta
          inilah  yang membuat  akun YouTube milik  Bang     didiknya, sehingga pembelajaran  berlangsung
          Quwy ini beradaptasi  membuat  konten-konten       dengan dengan efektif dan efisien.
          pembelajaran,  bahkan hingga meluas  terkait
                                                                  Pemanfaatan media YouTube sebagai bentuk
          pengetahuan  umum  seperti  hal  yang  berkaitan   adaptasi  guru dalam  menyajikan  pembelajaran
          dnegan  tes  CPNS, Latsar,  dan  hal-hal  yang
          berhubungan  dengan  pendidikan  dalam  dunia      inovatif  di  tengah  pandemi  dapat  menjadikan
                                                             kualitas  pendidikan  di  Indonesia  makin  terbuka
          digital.  Guru  mendadak  YouTuber  lainnya  yaitu
          akun YouTube bernama Viracun. Akun ini adalah      dan berkualitas. Media  YouTube ini  dipilih
                                                             karena  kemudahan  akses dan jangkauan  yang
          milik seorang guru matematika di salah satu sekolah   luas serta  karakteristik  milenial  yang sangat
          di bawah Kementerian  Agama.  Akun ini telah       tepat dalam mendukung pembelajaran  inovatif
          memiliki  pengikut sebanyak 463K subscribers.
                                                             berbasis teknologi. Siapapun bisa mengakses

                      22                     ISSN 2085-8639             Profesi-Edisi 2, Th.16 Desember 2021
                                             ISSN 2085-8639
                                             ISSN 2085-8639
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27