Page 13 - POS ASAJ239

MATEMATIKA
Indikator
Capaian Tujuan Alokasi
Elemen Tujuan Bentuk Penilaian Instrumen KKTP
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Analisis Data dan Peserta didik dapat Mengurutkan, Peserta didik Proyek/Penugasan Rubrik Interval Nilai 4 X 6 JP
Peluang mengurutkan, membandingkan, dapat Menyajikan dari Rubrik
membandingkan, menyajikan, dan data terkait
menyajikan, dan menganalisis data stimulus
menganalisis data banyaknya benda (misalnya,
banyak benda dan dan data hasil keragaman
data hasil pengukuran dalam
pengukuran dalam bentuk diagram konten You Tube)
bentuk gambar, garis, batang atau dalam bentuk
piktogram, diagram lingkaran diagram batang,
batang, dan tabel garis atau
frekuensi untuk lingkaran
mendapatkan menggunakan
informasi. Mereka tiga konsep :
dapat menentukan median, modus,
kejadian dengan rata-rata
kemungkinan yang untuk membuat
lebih besar dalam kesimpulan
suatu percobaan
acak. dengan baik.

IPAS
Tujuan Indikator Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Bentuk Penilaian Instrumen KKTP
Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Proyek/Penugasan Rubrik Interval 4 X 6 JP
mendeskripsikan adanya mendeskripsikan dapat Nilai
ancaman krisis energi yang adanya ancaman menentukan dari
Rubrik
dapat terjadi serta krisis energi cara