Page 3 - MODUL P5

BAB 1
MENGENAL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

1.1. Landasan Yuridis Kurikulum Merdeka
Landasan hukum/yuridis mengenai pengembangan kurikulum merdeka antara lain:
1. Pembukaan UUD 1945 alinea keempat
Alinea keempat pembukaan UUD RI tahun 1945 yaitu memajukan
kesejahteraan umum dan mecerdaskan kehidupan bangsa. Dalam mewujudkan hal
tersebut, Pemerintah menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional termuat
dalam Pasal 31 UUD RI tahun 1945. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang semakin pesat dari tahun ketahun, maka pemerintah juga harus mengupdate
sistem pendidikan nasional terutama kurikulum yang dalam hal ini dianggap
sebagai “jantung” pendidikan yang bersifat fleksibel terhadap perkembangan
tersebut.

2. UU No. 20 tahun 2003 Sisdiknas
Pengembangan kurikulum mengacu pada standar nasional pendidikan yaitu
dalam:Pasal 35 ayat (2) berbunyi ) Standar nasional pendidikan digunakan sebagai
acuan pengembangan kurikulum, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,
pengelolaan, dan pembiayaan; Pasal 36 ayat (1) UU No. 20 tahun 2003 berbunyi
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional
pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional; Pasal 36 ayat (2) UU No.
20 tahun 2003 berbunyi Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan
dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan,
potensi daerah, dan peserta didik; Pasal 38 ayat (1) UU No. 20 tahun 2003 berbunyi
Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan dasar dan menengah ditetapkan
oleh Pemerintah; Pasal 38 ayat (2) UU No. 20 tahun 2003 berbunyi Kurikulum
pendidikan dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh
setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah
koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor Departemen Agama
Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan Provinsi untuk pendidikan menengah.
Dalam pasal 38 ayat 2 terlihat jelas pengembangan kurikulum disesuaikan
dengan relevansi. Artinya terdapat kaitan/ hubungan mengenai permasalahan yang
sedang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari dalam hal ini terkait dengan
kemajuan teknologi dan komunikasi yang semakin pesat.
3. Cita-cita Ki Hadjar Dewantara
Pendidikan yang mampu menuntun minat, bakat dan potensi peserta didik.