Page 4 - MODUL P5

4. PP No. 57 tahun 2021 SNP telah diubah menjadi PP No, 4 Tahun 2022
Landasan pengembangan kurikulum terdapat dalam pasal 3 ayat 3 PP No. 57
tahun 2021 berbunyi Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana,
terarah, dan berkelanjutan untuk meningkatkan mutu Pendidikan sesuai dengan
tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global.
Melalui pemaparan tersebut berarti, kurikulum yang berlaku dapat disesuaikan
seiring dengan perubahan standart nasional pendidikan yang sebelumnya telah
dijadikan acuan dalam pengembangan kurikulum. Adapun Standart Nasional Pendidikan
meliputi standart kompetensi, standart isi, standart proses dan standart penilaian
pendidikan. Dalam hal ini kurikulum yang akan disusun selanjutnya harus disesuaikan
dengan Jenjang Pendidikan dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan
mempertimbangkan: peningkatan iman dan takwa, nilai pancasila, peningkatan akhlak
mulia, peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat Peserta Didik,keragaman potensi
daerah dan lingkungan,tuntutan pembangunan daerah dan nasional, tuntutan dunia
kerja, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni; agama; dinamika
perkembangan global; dan persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan.

5. Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional 2005-2025
Pertimbangan bagi pemerintah daerah dalam menyusun dan menyesuaikan
rencana pembangunan daerah dalam rangka mencapai sasaran pembangunan nasional,
lebih jelasnya terdapat di dalam Undang-undang Nomor 17 Tahun 2017 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional.

6. Rancangan Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2020-2025 diubah menjadi
Perpres No. 18 Tahun 2020
Adapun berbagai program aksi bidang pendidikan mulai tahun 2020-2024 antara
lain: peningkatan layanan pendidikan dan peningkatan produktivitas dan daya saing.
Melalui program aksi yang dilakukan menuntun dilakukannya pembaharuan secara
terarah, terencana dan berkesinambungan sehingga tercipta pemerataan pendidikan,
peningkatan mutu, relevansi serta efisiensi manajemen pendidikan untuk menyiapkan
siswa menghadapi tantangan perubahan kehidupan baiklokal, nasional hingga global
(Syaefulloh, dkk. 2022). Artinya jika rancangan pembangunan ini dapat terwujut
melibatkan peran serta dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

7. Rencana strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-
2024.
Landasan pengembangan kurikulum tertuang dalam Permendikbud No, 22 tahun
2020. Dimana tujuan Kemendikbud menghadirkan pendidikan bermutu bagi semua rakyat
Indonesia dengan karakteristik: angka partisipasi yang tinggi di seluruh jenjang
pendidikan, hasil pembelajaran berkualitas dan mutu pendidikan yang merata baik secara
geografis maupun status ekonomi. Adapun fokus dari pengembangan karakteristik ini
adalah lebih menekankan pada kemajuan kebudayaan setiap daerah yang memiliki potensi
tersendiri atau dengan kata lain kearifan lokal tersendiri.