Page 46 - 李沧教工

LICANG FACULTY ※ 生活小语 ※ LICANG FACULTY

幼儿园的孩子正处于秩序敏感期，让孩子 现在再不需要老师陪的情况下，自己在一点之
在统一的时间睡午觉，其实是培养孩子集体意 前也能入睡了。所以要多倾听幼儿，可以拉着
识与集体责任感的一种形式。由于个体发展存 他的手、看着他的眼睛，注意听她们讲述。教
在差异，常常会表现出不同的个性倾向。教师 师应感到荣幸，因为幼儿相信你、喜欢你，才
应抽出时间和幼儿进行交流，了解幼儿的心理 会说给你听，尽管有些事情在大人看来没有什
情况，拉近和幼儿之间的距离，让幼儿愿意向 么意义。如果此时教师以一种不理睬的态度，

你倾诉。也就是在和家长和孩子的交流中，了 或是听了幼儿的讲述给予嘲笑和挖苦，会使幼
解到昔汝原来在家也是入睡困难户，每次中午 儿心理受到打击，慢慢变得不爱说话。所以，
都需要妈妈陪着，直到一点多才能睡着，了解 教师不但要注意倾听，还要对幼儿的讲述及时
情况后，我也多次和妈妈交流，采取了不同的 给予鼓励和认可，让孩子对自己有信心。
方法去尝试。 蒙台梭利曾对观察在教育中的重要性作
在一次教育活动中，故事《小羊睡着了》 过精辟的论述：“唯有通过观察、分析，才能
对万昔汝的作用挺大的，她能把自己和小羊联 正真了解幼儿的内在需要和个别差异，以决定

系到一起，是她自己跟我说要向小羊学习。而 如何协调环境，采取应有的态度来配合幼儿的
且在这以后，她的睡眠质量明显的有所提高， 成长需要。

巧化“干戈”

青岛永宁路小学 韩颖

“报告！”刚要准备去教室，我忽然听到 不会是故意的。可是……忽然想到下节是作文
这气呼呼的声音，火药味十足。不用说，一定 课，我灵机一动，有了主意。
是“告状大王”刘烜。 “好，刘烜，我知道你是个勤奋上进的好

果然，刘烜气哼哼地走进办公室，圆嘟嘟 孩子。我们先去上课，下课再来解决这个问题，
的小脸涨得通红，两条眉毛几乎拧到了一起， 好吗？”说完，我便拉着满脸委屈的他快步走
嘴巴撅得老高。 进教室。
“韩老师，你看我同位给我把作业本画 “同学们，这节作文课要求大家写一个
的！”还没等我发问，他已经把手上的作业本 人，我们已写过好多人物的作文，我想，今天
摊在我的办公桌上。果然，整洁的作业本上出 我们就来写写我们身边的同学——‘我的同
现了一条扎眼的斜线，影响了原本漂亮规范的 桌’。”当我将作文题目写在黑板上，看到刘烜

字迹。学生们刚刚开始用钢笔写作业，班级正 脸上仍然写满了不屑一顾。“每天，我们大家
在举行写字竞赛，他们在暗中较劲儿，看谁的 都生活在一起，同桌之间一定发生了各种各样
小五星最多，难怪他这样激动。 的事情：有令人愉快的，有令人生气的，也有
“我觉得我同位就是故意的，每次我写作 令人难过的……希望你能通过一件或两件小
业，她总要晃动几下桌子，肯定怕我的小五星 事，把你眼中的同桌的特点展现出来。”
比他多！”随着他的描述，我的眼前出现了他 教室里安静极了，每个学生都在认真的构
的同位——晓瑜，一个热心、开朗的小女孩， 思，当我看到晓瑜工整的写下题目——“他真
虽然学习不是很出色，但是她喜欢每一位同 的比我强”时，心里一阵欣喜。
学，总是能看到同学的优点。我知道，她根本 “同学们都认为我同桌小心眼儿，一开始

李 沧 教 工 41
季刊/2018.01