Page 47 - 李沧教工

LICANG FACULTY ※ 生活小语 ※ LICANG FACULTY

我也这样认为，可是通过长时间的了解，我觉 了。我想，下课也不必找这同桌俩谈话了，他
得他真的比我强……”当晓瑜在全班交流作 们不会因此而吵架了。原来解决学生之间的矛
文，讲到刘烜学习认真并肯主动借橡皮给她 盾竟然也可以不必大动肝火，长篇说教，而在
时，我发现刘烜脸上的不屑一顾没有了，他的 会心的微笑中润物无声。这次巧化“干戈”，
小脸儿红红的，听得那么认真。 使我意识到；对孩子而言，来自他们之间的教
最后，他抬起头看了看我，不好意思的笑 育远远要比老师喋喋不休的说教有效的多。

爱的期望

青岛永宁路小学 孙萌

爱是永恒的，爱也是充满期待的。有时恨 这种问题时千万不能激动，你冷静下来再找双
也代表爱，没有恨何来爱？也许爱就在那不经 方问问情况，用爱去感化他们吧。”听了老班
意的一句话、一个眼神、一个动作中，但她无 主任这一番话，我也意识到自己可能太冲动

时无刻不在每个天真可爱而又充满鲜灵的生 了。孩子今天做出这样的举动肯定是事出有
命当中传递。只要我们真诚地用爱心来浇灌身 因，我也没有仔细找他俩问话，就这样大发脾
边一棵棵幼小的树苗，相信总有一天他们会长 气，不仅伤了自己，肯定也伤了他呀！还有，
成参天大树。从而也会在感受恩泽的同时，用 刚才班上的好多男孩子说不定都在等着看我
他们的枝繁叶茂来回赠大地！ 的“好戏”呢！于是我决定利用最后一节班队
一个名叫成成的女孩不小心摔坏了同班 会也来一次“爱的反义词”的即兴演讲。
男同学游游的文具盒。就为这点小事，男孩子 上课铃响了，我整理好心情，从容地走进
竟然出拳打了她。事情发生后，班干部向我反 教室。大概全班同学都知道发生了什么事，一
映了情况，我作为班主任，理所当然对他这种 个个大气儿都不敢出，教室里异常安静。我站

不分轻重，以强欺弱的行为给予了批评。没想 在讲台上铁青着脸，足足凝视了他们一分钟。
到，我才刚开口，他就两眼直瞪我，抬高嗓门 然后转身在黑板上用力地写了个大大的“爱”
冲我嚷道：“我没错，谁让她摔坏了我的文具 字，并高声问道：“谁知道它的反义词是什
盒？”看他这样无理，我也是火冒三丈，再也 么？”“恨！”有几个胆颤的声音传来。“不，
控制不住自己的情感，向他呵斥：“你还有理 爱的反义词不是恨。”我斩钉截铁地说。这时，
吗？不管怎么说，‘君子动口不动手’，何况是 只看见学生们一脸的惊愕，都睁大眼睛看着
同学之间的这点小事，你打人就是不对，必须 我。我继续说道：“同学们，自从这个学期接

向当事人赔礼道歉，并就你今天自己的表现在 你们班以来，我们已经相处好几个月了。在这
全班公开检讨。”我想：给了你这么一个“下 段时间里，你们想想，是谁每天关心你们，又
马威”，还不低头认错吗？但事与愿违，他的 是谁如此在乎你们？但是我今天生气了，甚至
情绪好像更加激动了：“哼，凭什么我错了？ 是失望了。这两个星期以来，你们中有的同学
你就是偏心眼，这不公平……听着他满口对同 变了，下课打闹，课堂混沌，尤其是今天一些
学的脏言乱语，我当时真是气急败坏。一气之 同学的表现，让我开始恨这些同学了。恨这些
下，扔下了孩子离开教室。 同学不尊重我，不理解我！但这又能说明什么
回到办公室，一位老班主任劝慰我：“其 呢？当我说恨你们的时候，难道就真的表示我
实你是爱学生的，学生也很喜欢你。只是遇到 从此不再爱你们，不管你们了吗？不，你们始

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季刊/2018.01