Page 39 - E-MODUL_MBS

BAB VIII
Topik 7. Manajemen Kurikulum dan Pengajarannya, Manajemen Tenaga
Pendidikan, dan Manajemen Kesiswaan

1. Sub Capaian Pembelajaran MK
a. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Manajemen Kurikulum dan
Pengajarannya
b. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Manajemen Tenaga Pendidikan
c. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Manajemen Kesiswaan

2. Uraian Materi
A. Manajemen Kurikulum dan Pengajaran
Kurikulum adalah semua mata pelajaran baik teori maupun praktik yang
diberikan kepada siswa selama mengikuti suatu pendidikan tertentu agar
setiap anak dapat mencapai suatu tujuan pendidikan yang diharapkan
dengan kata lain kurikulum merupakan inti bidang pendidikan dan memiliki
pengaruh terhadap seluruh kegiatan pendidikan. Dalam UU No. 20 Tahun
2003, kurikulum ialah suatu perencanaan aturan yang kaitannya dengan
tujuan, isi, bahan pembelajaran, dan cara yang diterapkan sebagai pedoman
pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan. Kurikulum
dibuat untuk menghadapi perkembangan zaman serta TIK agar mencapai
tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahapan perkembangan
siswa disesuaikan dengan lingkungan, kebutuhan pembangunan manusia
seutuhnya (Syarifuddin, 2018).
Manajemen kurikulum merupakan sistem pengelolaan atau
pengorganisasian terhadap kurikulum secara kooperatif, komprehensif, dan
sistematis dalam mewujudkan ketercapaian pendidikan. Manajemen
kurikulum dan program pengajaran mencangkup kegiatan:
1) Perencanaan kurikulum manajemen merupakan keahlian mengelola
dalam arti kemampuan merencanakan dan mengorganisasi kurikulum,
serta bagaimana perencanaan kurikulum direncanakan secara
profesional.
2) Pelaksanaan kurikulum adalah proses yang memberikan kepastian
bahwa proses belajar mengajar telah memiliki sumber daya manusia dan
sarana serta prasarana yang diperlukan sehingga dapat mencapai tujuan
yang diinginkan.
3) Evaluasi kurikulum merupakan kegiatan yang sangat penting untuk
dilakukan karena bertujuan untuk mengetahui apakah tujuan
pembelajaran yang dilakukan berjalan atau tidak sesuai dengan rencana
yang telah ditetapkan.
Secara fundamental prinsip manajemen kurikulum adalah berupaya
meningkatkan kualitas pembelajaran berjalan lancar, ukurannya dalam
mencapai tujuan pada peserta didik, serta mendorong guru untuk optimal
menyempurnakan strategi belajar dengan peserta didik (Utami, 2018).
Menurut Fathurrochman Prinsip manajemen kurikulum yaitu sebagai berikut
1) Produktif, pencapaian yang didapat pada kegiatan kurikulum ialah faktor
yang dipertimbangkan
2) Demokratisasi, sesuai demokrasi dalam mengelola manajemen

34