Page 46 - E-MODUL_Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi
P. 46
BAB XI
EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA
Sub Capaian Pembelajaran MK:
Setelah mempelajari topik ini mahasiswa mampu:
1) Mengkaji teori evaluasi keterampilan berbicara.
2) Mengevaluasi keterampilan berbicara dengan menggunakan ragam tes
keterampilan berbicara
Uraian Materi:
Evaluasi dalam keterampilan berbicara merupakan kegiatan untuk
mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam berbicara yang meliputi aspek
sangat kompleks berupa intonasi, pelafalan, pengucapan, pemilihan kata,
dan gerak gerik tubuh. Padmawati. Arini, dan Yudiana (2019) memiliki
keterampilan berbicara yang baik mampu memudahkan penyimak dan
pendengar untuk memahami hal-hal yang disampaikan oleh seorang
pembicara. Sari, Wendra dan Wisudariani (2016) Evaluasi yang
dilaksanakan oleh seorang guru terhadap keterampilan berbicara sangatlah
penting sebagai evaluasi terhadap siswa yang kurang dalam keterampilan
berbicara maupun yang sudah baik dalam berbicara. Hal ini dapat menjadi
catatan guru dalam menggelola kelas untuk materi berbicara Dengan
melakukan evaluasi guru dapat mengetahui sejauh mana tujuan
pembelajaran telah dicapai oleh seorang siswa.
Terdapat tiga jenis tes yang dapat digunakan guru untuk mengukur
kemampuan berbicara pada siswanya, yaitu tes respons terbatas, tes
terpadu, dan tes wawancara.
11.1 Tes Respons Terbatas
Tes ini digunakan untuk mengukur kemampuan berbicara siswa secara
terbatas atau secara singkat.
1) Tes Respons Terarah
Dalam tes respons terarah, siswa diminta menirukan isyarat (cue) yang
disampaikan guru.
2) Tes Penanda Gambar
Gambar dapat kita gunakan sebagai sarana untuk mengukur kemampuan
berbicara siswa kelas rendah. Guru menggunakan gmbar sederhana
sebagai dasar untuk bertanya.
3) Tes Berbicara Nyaring
Guru meminta siswa membaca dengan bersuara sebuah kalimat atau
paragraph yang disediakan. Berdasarkan bahannya, ada dua cara yang
dapat ditempuh guru.
a. Bahan bacaan berupa kalimat-kalimat lepas, terdiri dari berbagai jenis
kalimat berita, kalimat perintah dan kalimat tanya.
b. Bahan bacaan berupa sebuah paragraph utuh.
41
