Page 50 - E-MODUL_Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi
P. 50
isi wacana yang dijadikan sasaran pengukuran, penanggalan kata dapat
dilakukan secara teratur, misalaya pada setiap kata ke-6.
Berdasarkan uraian di atas, dapat ditarik simpulan sebagai berikut.
1) Tes pemahaman wacana bersifat integrative
2) Hasilnya dapat di skor dengan mudah dan tingkat objektivitasnya tinggi
3) Tes permahaman wacana dapat diberikan di kelas rendah atau di kelas
tinggi.
4) Pengerjaan tes memerlukan waktu lebih lama, sebab siswa harus
memahami isi wacana secara menyeluruh.
Bahan Diskusi:
1. Kegagalan dan keberhasilan seorang siswa dalam mengikuti tes pada
keterampilan membaca disebabkan oleh kesiapan sebelum mengikuti tes.
Dapatkan anda memaparkan persiapan yang harus dilaksanakan siswa
dalam mengikuti tes keterampilan membaca?
2. Terdapat seorang guru yang tidak mampu membuat tes keterampilan
membaca, menurut Anda, dampak yang terjadi apabila hal tersebut terjadi?
45
