Page 59 - E-MODUL_Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi
P. 59
BAB XVI
PENUTUP
Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dirancang dengan
berorientasi pada kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
Strategi yang inovatif dan kontrstuktif akan mampu memberikan wawasan
pengetahuan siswa serta meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa dalam
proses pembelajaran. Metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa dapat membuat pembelajaran menjadi efektif, siswa menjadi aktif
sehingga pembelajaran lebih bermakna dan tentunya siswa akan terampil dalam
menyimak, berbicara, membaca dan menulis sebagai bekalnya untuk
melanjutkan pada level pendidikan yang lebih tinggi.
Dalam hal ini, seorang calon guru dituntut untuk dapat menguasai secara
utuh teori-teori tentang empat keterampilan berbahasa Indonesia,dikaitkan
dengan fiksi dan nonfiksi serta bidang ilmu lainnya, beragam strategi dan metode
pembelajaran berbahasa lisan dan tulis, evaluasi, serta kurikulum di kelas tinggi
agar mahasiswa mampu menyusun satu contoh perangkat pembelajaran Bahasa
Indonesia di kelas tinggi dengan tepat dan inovatif.
54
