Page 91 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat

kelompok kecil dan perorangan, guru bertindak sebagai operator dalam sistem
tersebut. Untuk ini ada tiga jenis keterampilan yang diperlukan yaitu

mengadakan pendekatan secara pribadi, mengorganisasi serta membimbing dan
membantu (Rhamayanti, 2018).

Dapat ditarik kesimpulan dari beberapa pendapat diatas bahwa pengajaran

kelompok kecil merupakan keterampilan mengajar yang tidak lebih dari 8 orang
agar terjalin keakraban antara guru dan peserta didik yang memungkinkan

peserta didik lebih aktif dan berkembang dengan optimal.

12.2Hakikat
Ada beberapa hakikat pengajaran kelompok kecil menurut Shoffa sebagai
berikut.

a. Terjadinya hubungan interpersonal yang baik antara guru dengan siswa dan
antarsiswa.

b. Siswa belajar sesuai dengan apa yang dibutuhkannya.
c. Siswa akan memperoleh berbagai bantuan dari guru disesuaikan dengan apa

yang dibutuhkannya.

d. Melibatkan siswa dalam membuat rencana pembelajaran.

12.3Peran Guru dalam Kelompok Kecil
Mengajarkan kelompok kecil dan perseorangan terjadi dalam konteks

pengajaran klasikal. Di dalam kelas seorang guru mungkin menghadapi banyak
kelompok kecil serta banyak siswa, yang masing-masing diberi kesempatan

belajar secara berkelompok atau perseorangan. Penguasaan keterampilan

mengajar kelompok kecil dan perseorangan memungkinkan guru mengelola jenis
kegiatan ini secara efektif dan efesien serta memainkan perannya sebagai:

a. Organisator kegiatan belajar-mengajar
b. Sumber informasi bagi siswa

c. Motivator bagi siswa untuk belajar

d. Penyedia materi dan kesempatan belajar bagi siswa
e. Pendiagnosa dan pemberi bantuan bagi yang membutuhkan.

86