Page 93 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat
P. 93
12.5Prinsip Pengelolaan Kelas Kecil
Dibawah ini adalah beberapa prinsip pengelolaan kelas kecil (Nasution, 2015) :
a. Variasi pengorganisasian kelas besar, kelompok perorangan tujuan yang
hendak dicapai, kemampuan siswa, ketersediaan fasilitas, waktu serta
kemampuan guru.
b. Tidak semua topik dapat dipelajari secara efektif dalam kelompok kecil dan
perseorangan.
c. Pengajaran kelompok kecil yang efektif selalu diakhiri dengan suatu
kulminasi berupa rangkuman, pemantapan, kesepakatan laporan, dan
sebagainya.
d. Guru perlu mengenal siswa secara perseorangan agar dapat mengatur kondisi
belajar dengan tepat.
e. Dalam kegiatan belajar perseorangan siswa dapat bekerja secara bebas dengan
bahan yang disiapkan.
12.6Syarat-Syarat Keterampilan Mengajar
Kelompok Kecil Masing-masing siswa tidak memiliki sifat yang sama.
Variasi dalam pengorganisasian kegiatan kelompok kecil pilihan terbaik dalam
melayani perbedaan karakteristik siswa agar tercapainya tujuan pembelajaran
yang diinginkan. Menurut Adikara dalam Shofaa (dalam Septiana, 2020), syarat-
syarat pengajaran kelompok kecil antara lain.
a. Adanya interaksi yang sehat dan akrab antara guru dengan siswa dan antar
siswa baik sehingga tujuan pembelajaran tercapai dengan baik.
b. Guru membantu siswa untuk belajar dengan kemampuan, kecepatan, minat,
dan cara sendiri.
c. Guru membantu siswa disesuaikan dengan yang dibutuhkannya.
d. Guru melibatkan siswanya dalam perencanaan belajar.
e. Guru bisa memainkan berbagai peran.
88
