Page 98 - E-Modul Pembelajaran Micro_Neat

13.5Karakteristik LKPD
Karakteristik LKPD yang baik, menurut Sungkono (dalam Saryantono &
Noviyana, 2017) adalah memiliki soal-soal yang harus dikerjakan peserta didik, dan

kegiatan-kegitan seperti percobaan yang harus peserta didik lakukan terdapat dalam
bahan ajar cetak, dan materi yang disajikan merupakan rangkuman yang tidak

terlalu luas pembahasannya tetapi sudah mencakup apa yang akan dikerjakan atau

dilakukan oleh peserta didik. Serta memiliki komponen-komponen seperti kata
pengantar, pendahuluan, daftar isi, dan lain -lain.

13.6Langkah Menyusun LKPD
Berdasarkan Depdiknas dalam N. Syakrina (dalam Saryantono & Noviyana,

2017), langkah-langkah yang harus dilalui dalam menulis LKPD yaitu:
a. Analisis Kurikulum yang dimaksudkan untuk menentukan materi-materi mana

yang akan memerlukan bahan ajar LKPD
b. Menyusun Peta Kebutuhan LKPD sangat diperlukan guna mengetahui jumlah

LKPD yang harus ditulis

c. Menentukan Judul LKPD atas dasar Kompetensi Dasar dan materi pokok yang
terdapat dalam kurikulum

d. Menulis LKPD, yakni Rumusan KD pada LKPD langsung diturunkan dari
standar isi, menentukan alat penilaian, dan menyusun materi.

13.7Komponen LKPD
Komponen yang diungkapkan dalam Suyanto, dkk (dalam Saryantono &

Noviyana, 2017), antara lain
a. Nomor LKPD yang dimaksudkan untuk mempermudah guru mengenal dan

menggunakannya
b. Judul Kegiatan berisi materi kegiatan sesuai dengan KD

c. Tujuan belajar sesuai dengan KD
d. Alat dan bahan

e. Prosedur Kerja yang berisi petunjuk kerja yang berfungsi mempermudah peserta

didik melakukan kegiatan belajar

93