Page 94 - E-Modul Pembelajaran IPA SD_Neat

4) Checklist dan Rating Scale, yaitu teknik yang memiliki
karakteristik memberikan tanda centang pada kolom yang
sesuai. Terdapat dua manfaat penggunaan checklist, yaitu
membantu mengingat apa yang harus diamati, serta
memberikan informasi kepada pembaca mengenai perilaku
yang diamati. Rating scale dapat memberikan manfaat yaitu
membuat pendidik semakin mudah dalam mencatat frekuensi
atau kualitas perilaku yang diukur.
5) Portofolio, yaitu teknik penilaian yang cocok untuk mengetahui
perkembangan aspek psikomotor peserta didik, karena teknik
ini mengumpulkan hasil karya peserta didik dan menilainya.
Kumpulan karya-karya akan dinilai untuk diketahui
perkembangan kemampuan peserta didik.
6) Proyek Individu/Kelompok, yaitu teknik penilaian yang
mengukur kemampuan peserta didik dalam mengembangkan
sebuah produk baik secara individu ataupun berkelompok.
Agar penilaian yang dilaksanakan benar-benar memberikan
informasi mengenai kemampuan peserta didik, maka dalam
melaksanakan penilaian haruslah berpedoman pada prinsip-prinsip
penilaian berikut (Suryanto & Djatmiko, 2012).
a. Valid, berarti penilaian yang dilakukan harus dapat mengukur apa
yang seharusnya diukur. Maksudnya, apabila pendidik hendak
menilai keterampilan peserta didik dalam mempraktikkan cara stek
tanaman, maka alat ukur (instrument) yang tepat digunakan adalah
lembar pengamatan, bukan tes objektif. Penilaian tersebut sudah
dikatakan valid, atau mampu mengukur apa yang seharusnya
diukur. Oleh karenanya, instrument penilaian harus valid terlebih
dahulu sebelum dapat digunakan.
b. Adil, memiliki arti bahwa penilaian yang dilakukan harus adil dan
tidak boleh memihak golongan tertentu.
c. Objektif, berarti dalam menilai hasil belajar peserta didik, pendidik
harus mengutamakan asas objektivitas, atau menilai sesuatu
sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
d. Berkesinambungan, berarti penilaian yang dilakukan harus
terencana, bertahap, teratur, dan berkesinambungan.
e. Menyeluruh, artinya menilai secara keseluruhan/tidak terbagi-bagi.
f. Terbuka, artinya kriteria penilaian terbuka untuk semua kalangan.
g. Bermakna, artinya hasil penilaian diharapkan dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Dalam merancang penilaian untuk mata pelajaran IPA di SD,
kita tidak akan pernah lepas dengan tabel Taksonomi Bloom, dengan
Kata Kerja Operasional (KKO) di dalamnya. Selain itu hal yang perlu
diketahui sebelum mulai merancang penilaian adalah definisi
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator. Kompetensi dasar adalah
seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang seminimal
mungkin harus dimiliki oleh peserta didik melalui kegiatan
pembelajaran. Artinya, kompetensi dasar ini adalah kemampuan dasar

91