Page 59 - E-MODUL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD

pembelajaran yang sering digunakan yaitu, pembelajaran secara individu atau
kelompok tentang masalah-masalah sosial yang memuat nilai moral,

penyelidikan kepustakaan, penyelidikan lapangan, dan diskusi kelas
berdasarkan kepada pemikiran rasional. Pendekatan analisis nilai ini, akan

membantu siswa untuk menyadari identitas dan nilai-nilai yang dimilikinya

serta yang orang lain miliki.

10.1.5 Perkembangan Moral Kognitif

Pendekatan ini mendorong siswa untuk berfikir aktif tentang masalah-
masalah moral dan dalam membuat keputusan-keputusan moral. Menurut

pendekatan ini, perkembangan moral dilihat sebagai perkembangan tingkat

berfikir dalam membuat pertimbangan moral, dari suatu tingkat yang lebih
rendah menuju tingkat yang lebih tinggi.

Hal ini menunjukkan bahwa dengan adanya pendekatan moral kognitif
akan membantu peserta didik lebih memahami persoalan yang terjadi dari

aspek-aspek yang paling sederhana hingga kompleks, sehingga dalam mencari

solusi persoalan yang adapun juga bisa tepat sesuai dengan situasi dan
kondisi.Pendekatan moral kognitif juga bisa menjadikan pola pikir peserta

didik lebih tersistematis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam
hidupnya.

10.2 Strategi Pembelajaran Keterampilan Sosial
10.2.1 Strategi Keterampilan Berfikir
Di dalam proses pendidikan yang terpenting adalah bagaimana seorang

guru dapat membantu siswa dalam mempelajari serangkaian strategi yang tepat
yang dapat digunakan dalam memecahkan berbagai permasalahan. Oleh

karena itu, aspek kognitif tentunya sangat berperan penting dalam proses

keterampilan berpikir. Memahami kapan dan dimana harus menggunakan
strategi yang sering muncul dari aktivitas pengamatan yang dilakukan siswa

terhadap situasi pembelajaran. Kemampuan kognitif ini biasa diartikan dengan
cara-cara yang digunakan oleh peserta didik untuk memandu pelajaran mereka,

cara mereka berpikir, bertindak, ataupun merasakan sesuatu.

53